《孩子们总会给我们的课堂带来出乎意料的东西》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天上园地,本园地中有一篇可爱的小诗《小鸟》,文章共有三小节,要求学生读一读,背一背。在和学生们一起朗读,对内容进行了讲解后。我按照文中的要求让学试背。于是我指导学生背诵:“文章共有三小节,第一节讲因为小树还小,所以让小鸟轻轻地跳;第二节因为小树在睡觉,所以让小鸟轻轻地跳;第三节是讲我又和小鸟在商量。”最后我又说:“就这三小节,背起来很简单的。”学生们都在仔细地听着。这时一个学生突然说:“老师,那你能背吗?”我一惊,看看其它的学生仿佛也在期待着什么,这下怎么办?我有点心跳加速。因为我知道如果我背错了,哪怕是错了一个字,学生也许就会有想法;再说自己只读过几遍,大致内容是知道的,但是要一字没差的背下来,没试过,所以心里也就没把握了。不背吧,自己也感觉下不了台,因为自己刚才不是说很简单的吗?既然简单,自己不会背,那不是骗人吗?这样就会少了一些在学生心中的威信。我想说,我们课后一起背,但是感觉说不出口。于是我还是说:“真要背吗?”同学们不响,只是看着我,他们都在期待。于是我对大家说:“我先背,等一下你们背好吗?”同学们都很响亮的答应了。于是,我开始背了起来。这可是在接受全班学生的检查,我慢慢感觉脸上有儿热。谁知,刚背到第二段,就有学生叫了,错了。我一愣,有同学已在帮我更正了 “不是我栽的,是可爱的”。我继续背了下去,还好接下来的,没有发生错误。我刚背完,就有同学总结性地说:“错了二个字,不要紧的。”学生对我很宽容,我笑了,说:“错了二个字,也是要紧的。”这时,好多同学都开始背了起来。不一会儿,有同学举手想来背一背,勉强背出了二段。于是我说:“不要紧,已经背得不错了,课后我们一起努力再把它背熟一些吧。”“好!”今天,学生给了我一个不小的意外之难,让我一下子措手不及。其实想想有时让学生做到,老师是不是应该先做到呢?背课文如此,别的也如此。