《班主任案例分析》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例：上周五中午，吃完饭后，我拿出手机看时间，一看班上的陈家祺给我发了一条短信：老师，六二班的贾梦珍说要告诉所有六年级的值日生把我们班的分扣光！下午到校后，我先找家祺了解情况。可孩子毕竟是孩子，光说自己的一面之词。为了把这件事弄清楚，我让家祺把六二班的贾梦珍叫过来了解情况。梦珍下来了，我问她有没有说过那句话。她就是不承认。家祺说还有一个六年级的学生也听见了。我就把那个学生也叫过来了解情况。没过两分钟，贾梦珍就承认了：老师，我说过那样的话。我听到这句话，气不打一处来：说过你就承认呗！我又不会吃了你！
“老师，你们班的陈家祺先说的要扣我们班的分。”贾梦珍委屈地说。
我转过身去问陈家祺。家祺不好意思的点了点头。
事情到此我才幡然大悟。原来是我们班的家祺先挑起的事端。
方法：
我当着五年级两个孩子的面，狠狠的批评了家祺。同时也告诉他们俩人：有什么情况一定要先告诉老师。不要私自做主。
效果：
本以为这件事就这么过去了。这一周的几天里，碰见贾梦珍3次。每次她都是笑眯眯的和我打招呼。周二早上，我在清洁区，贾梦珍还给我挥手：嗨！老师，早上好！
这件事处理完了，我觉得一个老师对孩子的影响是巨大的。只有拿出一颗公平、公正的心去对待每一位孩子，真正做到学高为师，身正为范，对孩子的教育才更有说服力。行动的力量远比语言的力量要强大得多。 作为大人，我们渴望公平，公正。可是，作为孩子，不是也渴望公平，公正吗？
