《六年级教师随笔:为什么就我经常发火?》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天已经是我连续第5天没有发火了,上个星期一我给自己定了一个规定:不准发火! 我不知道为什么,我总是会发火,对于学生。尤其是到了六年级以后,前一段时间,几乎每天都会发一次火,这是一件很糟糕的事情,我已经感觉到自己内心的变化,一种消极的、灰暗的、混乱的情绪在渐渐滋生,我不能再这样恶性循环下去,我必须想到解决的办法。首先要知道我为什么会生气。我为什么生气?因为有学生上课不听。到了六年级,相当一部分孩子读发生了微妙的变化,他们好像变得更加的不可约束,经常让我感觉到,虽然他们坐在教室里,可是心早就不知道飞哪儿去了。我是一个完美主义者,一个班如果有那么几个人不肯听讲,课就继续不下去了,我不能忍受我们在上课的时候,有人在聊天,有人在做其它的事情,所以,我发火了~
我为什么生气?因为又是一帮子人作业没交。表扬、批评、扣分、加分、谈话,甚至采取相应的免作业制度,可是仍有一棒子人不交作业,我真的不知道该怎么办了。我给小樊的爸妈打电话、发短信,告诉他们孩子作业做哪,告诉他们小樊作业要监督的,可是,小樊的作业几乎都是在我的眼皮底下“补”出来的,那,这次周末作业又没做~“小潘,你的作业呢?”“不知道”我无语~所以,我发火了~
我为什么生气?因为你伤我心了?中午我走到教室,现在中午我很少进教室,因为相应大部分学生的要求,中午给他们做作业、看书。但是,有一张卷子耽搁了很久了,所以上午就打好招呼了。中午,进教室,“同学们,请拿出第¥%www.smtxjs.com单元试卷……”“还有很多作业没做呢,真烦。”说实话,当时听到这话,我的心揪了一下,因为那语气里面的讨厌太让人伤心了,还是我很喜欢的一个学生说得。我很少来的,偶尔来一下你就这样?我嗓子都疼死了,你们怎么可以这样?我对你们那么好,你们怎么可以这样?越想越觉得,他们太过分了,所以我发火了~
每个老师都护碰到这样类似的情况,为什么就我经常发火?因为我不够成熟?因为我懂得使用技巧?我想,关键是我不懂得“放开”,不懂得“心静”~
我需要换位思考,我需要相信“7成”道理,我需要静下心来想一想。
学生作业经常不做,为什么?可能是因为他开始厌烦数学,觉得自己反正学不好,不如不学了。对于他而言,数学很难,做一道题可能就要花很长的一段时间,那么我为什么不减少点作业,选题给他做呢?我们可以一起来做题,先做出你会的,再说说你不会的,再适当的表扬表扬,让她觉得“哦,数学也不难的。”这样,逐渐培养他对数学的信心。
小孩上课不听,像这样的年龄好像是会这样,那么他们再想些什么呢?我和几个要好的学生聊了聊,哦,他们再想将来,多美好的一件事,比我当年先进多了,我六年级的时候,哪想到什么将来。如果我能和他们一样,在理解他们的基础上,和他们一起,为了理想而学习,这样,是否比发火来的好一些呢。
六年级的孩子真的很累,不,应该说现在的孩子都很累,重重的书包,成堆的作业,一张一张的练习卷,如果是我,我想,我也会厌烦……
有时候站在学生的角度看自己的行为,真的觉得自己有点无理取闹,怪不得学生背后说我孩子气,(想想真够委屈的,自己为了他们伤心、生气、吃不下饭,可是他们只是觉得我是在耍小孩子脾气,唉~)我想我们需要换位思考。