《校长高级研修班学习总结》可能是您在寻找小学教育教学工作计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为期两周的清华研修昨天结束了。回顾课堂，整理思绪，那一场场精彩讲座，那一句句经典话语，如初春的暖阳，柔和地照耀着一直被冰封的教育往事，心头常常会涌生冰雪消融的悦喜。
最不能忘的还是结业那上午。
班主任张阳老师，一米八的个头，一站在讲台上就给人高耸入云之感。那个上午在借助精心制作的PPT进行总结时，他先后三次从多媒体操作台边腼腆而不失大方地走上讲台正中，向全体学员鞠躬，一次比一次虔诚，一次比一次恭敬。
“论年龄，各位许多都是我的父辈了，但是这些天，你们信任我，尊重我，让我很感动。所以，我要感谢你们对我的信任！”——鞠躬。
“大家十多天的学习和生活，涉及到方方面面，我知道，我有许多的安排不尽人意。但是大家都包容我，还是一如既往地信任我。请允许我向你们表示诚挚的敬意！”——鞠躬。
“这两周的安排，我确实有许多地方没做好，为此，我真诚地向大家表示深深的歉意！”——鞠躬。
（以上语言，仅凭记忆整理，并非原话）
那一次总结，与张阳老师同时鞠躬的还有另一位清华人——刘艳萍主任。我清晰地记得，每一次张阳老师向讲台正中移步的时候，站在门口边上的刘艳萍主任必定同时向中间靠一两步并深深鞠躬。
两人的动作似乎得到统一指挥，令人难以置信的一致。
我一直很纳闷，难道她们俩事先演练过？肯定不会！张阳老师这总结是在前一个晚上同我们集会到11点多后才回家做的，他还说他妈妈看了图片后被宋斌麒的醉笑逗乐了呢。
那一定是有谁在指挥！
谁会指挥他们？哦！我想起来了，他们都是清华人，清华人自古有“厚德载物”的优良传统，清华人历来都是“行胜于言”。
何为“德”？激励是德，鼓励是德；欣赏是德，包容是德；表扬是德，宽恕是德；选择优秀是德，接纳愚笨是德；选择美好是德，接纳卑劣是德。所不同的是，前者是小德，后者才是大德。小德小成，大德大成。所谓“上善若水”，不仅因为水的干净纯洁清甜，更由于他不拒污浊、不厌复杂、不弃腐臭。张老师和刘主任的学位高、能力强、待遇好，为人谦恭，做事严谨，更何况还是我们大家的“领导”，有什么理由向我们鞠躬？有什么理由向我们鞠三个躬？德也，大德也！
何为“行”？行动是也。迫于无奈的不算“行”，刻意做给别人看的不算“行”，有目的的也不算“行”，只有在毫无准备的情况下由心而发的才是真正的“行”。张老师每一个鞠躬，都能让我们想起这些天所发生的一幕幕，不是空穴来风，确实是发自肺腑。尤其是第三躬，让我们想起了大家给他出的一道道难题……我们愧对难当！
如果说这些事发生在张老师的身上，那么张老师由心而发地深鞠躬我们似乎还可以理解，但是刘主任“不约而同”的鞠躬，理解起来煞费苦心。我怎么都忘不了，当时刘主任那跟随的三个鞠躬是那样的恳诚、虔敬，那份“感谢”，那份“敬意”，那份“歉意”，似乎不是发自于张阳老师，而是她内心深处的表白。我想，没有崇高的担当精神的领导是无法与下属达成这样的默契的，所以，这三个鞠躬，最起码践行了清华人的“担当”精神，这便是“行”。“行”“德”，“行”大“德”！
什么是“厚德载物”？张阳老师没有说，刘艳萍主任也没有说，可是他们却让我们很清楚。
什么是“行胜于言”？张阳老师没有说，刘艳萍主任也没有说，可是他们却让我们很明白。
