《三年级下学期总结:团结合作,学做小主人》可能是您在寻找小学三年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、班级状况分析:我们的班级是有37个小朋友组成的大家庭,男生20人,女生17人。通过一个学期的培养,班级中的孩子已经养成了良好的习惯,班级各项工作有序开展,但是在班级管理中,部分孩子的能力得到了很好的培养,但是大部分的孩子,没有这样一个管理班级机会,毕竟班级中的岗位并不多,所以很多的孩子在这方面的能力并没有得到培养,也失去了“我是班级小主人”的真正意义所在。本学期争取通过“班长轮岗制”的实行,给每一个孩子担任班长的机会,体会一班之长的辛苦与不易,培养学生管理班级的责任性与能力。同时通过开展一系列的活动,让学生在活动中,体会集体力量的重要性,感受一个好的班集体,只有发挥每个小朋友的力量,才能让我们的班级越做越好。
二、班级发展目标:
1. 群策群力,制定班规,并能落实执行,以班规规范学生行为。
2. 通过“班长轮岗制”,给每个孩子管理班级机会,培养学生对班级的责任心和管理能力。
3.在亲身参与为班级服务的过程中,体会班级是属于大家的,培养学生的主人翁意识,团结合作,共同提高。
三、具体实施措施:
一、群策群力定公约
俗话说的好“没有规矩,不成方圆”。一个集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。所以,开学第二周,就利用班队课时间,和小朋友一起制定了班级公约。老师制定的公约,学生执行起来比较被动,所以本学期,采用学生自己来商讨班级公约,但是由于学生年龄还是偏小,所以在班队课上,我先告诉学生我们要商讨的班规是关于上课、课间游戏、午餐、午休,以及一些奖惩措施。学生根据这些内容,进行分组讨论,我们该怎么做?最后教师在根据小组的意见,进行归纳汇总,再第二天的晨会课上,进行宣读,看是否还要补充,最后进行定稿,并张贴于班级中,时时提醒班级内的小朋友。
二、文明环境共携手
教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。教室黑板报上布置的学生作品,是孩子们智慧的结晶,更代表着一份荣誉;雏鹰争章上的幸福树,朵朵幸福花争相开放,
显示了孩子成长的足迹,让他们充满了自信,更给孩子们指出了今后努力的方向。醒目的班级公约,时刻督促着学生们的行为;教室里干净而整洁的讲台、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌,丰富而多彩的黑板报,教室里的每一样东西都好象能说话,时时传达着不同的育人信息。
三、班长轮岗制促发展
本学期,为了更好地培养班级内每个孩子的能力,增强班级小主人意识,在其他班干部不变的基础上,决定设立“班长轮岗制”,让每个孩子都体会一班之长的辛苦与不易,在更好约束自己行为的同时,也更好地辅助他人管理好班级。所以开学初,就在班里讲了本学期的一个重大变革,每个小朋友都有机会当一天班长,谁当班长,班级内的大小事务,都要管理,擦窗台,检查卫生,督促小朋友做好眼保健操,提醒小组收本子,中午安排好小朋友的休息,在教室里没有人的情况下要关灯、关电视,并检查小朋友桌面是否收拾干净,放学还要留下检查值日生扫地情况,总是大大小小,琐琐碎碎的事倒要管。在当班长的期间,其其他的每个小朋友也要观察,他哪里做得好,哪里做得不好,争取,在接下来自己当班长时能有所提高。
对于班长的考核主要分成三个部分:(1)教师每天会不定时的进行检查,比如地上卫生情况如何,在教室无人的情况下,有没有检查桌面和及时关掉教室里的电灯和电视,放学有没有督促小朋友认真完成好值日等,教师根据一天的观察,在每天下班前,对班长进行考核,并在幸福花上进行打分,优秀3颗星,良好2颗星,一般1颗星,当天班级有扣分,不得星。
(2)班级内小朋友共同监督,通过平时地观察,看班长在班级各项事务方面是否负责任,能否胜任各项事务;(3)根据学校监督岗成员的检查反馈,对班长事务的考核也起到一定的作用。最后在学期结束,对每人的班长考核成绩进行汇总,担任三次班长的,在一起评比,担任两次班长的在一起评比,取最高分的前三名同学,评为“最佳班长”,并进行表彰。
四、班级活动安排。
周次
主 题
活动形式
班活动
队活动
2
共同探讨定班规
讨论
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3
小小故事会:学做小雷锋
集体活动
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4
指导制作课程表,并进行评选,学会合理安排时间。
仪式启动
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5
指导制作作息时间表,并进行评选,养成爱时惜时好习惯。
学习、制作
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6
班长轮岗互相评,让我们做得更好。
讨论、评价
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7
合理安排行囊,背着行囊找春天,
学习
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8
集体活动大家说,互帮互助显团结。
讨论、交流
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9
组织春游找春天,记录美好齐分享,集体活动享快乐。
社会实践活动
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10
收集春天盛开的花,了解自然感受美。
学习、展示、欣赏
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1 学学折纸百合花,培养动手能力,互帮互助同进步。
学习、制作
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12
制作百合大比拼,决出年级总冠军,
感恩父母,母亲节献上百合花。
主题队会
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13
拔河比赛显团结。
学习
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14
收集春天的诗歌,在班内开展朗诵比赛。
主题班会
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15
学习创作关于春天的儿童诗,发挥小组智慧,共同完成。
创作、交流
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16
诗画同行,我给小诗找朋友。
主题队会
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17
制作展板展风采
展示、评比
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18
评选“天镜之星”“三好学生”
评选
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