《《我这样教数学》读后感》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《我这样教数学》这本书展示了华应龙老师12节数学课堂实录和有关的教学设计、反思，以及很多专家对各节课的评析。读这本书为我今后的数学教学作了非常好的指导。书中每节课的实录及华老师对课的思考，总是那么独特，有丰富而深层的意蕴。每节课都是生动有趣的，是充满乐趣的数学课。各位专家的评析深刻而富有启发，因此也对自己的数学课有了更深的思考。
兴趣是学生学习的源泉与动力，华老师的课堂融入了趣味性，有惊喜，有探索，有思维的碰撞，如书中的第2节实录：“千金难买回头看”---“多位数减法练习课”。在我们印象中，数学练习课总是重复操作，枯燥的，而华老师运用自己的智慧艺术地把学生带入情境之中。首先巧设情境，激发学生学习兴趣，由小明参加夏令营活动，要带一个密码箱，可是由“万一把密码忘了，可怎么办？设计什么密码好？”一下子抓住了孩子的好奇心，都跃跃欲试，教学开始就以趣味性展开。接下来巧妙设计，巧设圈套，根据游戏规则，学生自己出题自己算，无论出什么题，只要计算正确，都只有一个归宿“495”，“数字黑洞”的神奇，又增加了教学的趣味性，进一步激发了学生探究的兴趣。整节课是充满惊喜，探究的，孩子沉浸在数学的神奇美好之中。“数学是符号的乐园”“一切皆有可能”“好玩的数学”每一节总是让人眼前一亮，充满惊喜，学到新知识。
由此想到自己三年级刚刚教学过的两、三位数乘一位数的练习课，多以学生练习为主，不免枯燥。学生自主练习，一题题汇报，感觉孩子掌握很好，可是学生兴致不高，课堂缺少生动有趣。现在读过书回想，练习时如果能把趣味性融进去，精心的设计，像利用有趣的乘法，乘数是5、9等来设计练习，运用孩子喜欢的设计密码，走迷宫，闯关，夺旗等活动，我想会有不一样的效果，是不是也会给孩子一堂难忘的数学课？
读完华老师这本书，是兴奋的、惊喜的、难忘的，会再详细读读的，原来数学课可以这样上，“我怎么没想到”。正如华老师所说：“对于一节课，我们没有好好思考过，那么根本不会有什么新东西呈现出来的。”我会继续学习，好好思考，精心设计每一节课，好好想，敢于想，坚持想，把想到的记录下来。不断学习，不断积累，期待自己能给孩子带去生动有趣的数学课。
