儿童网>小学教师>小学数学教学论文随笔>正文
《小学数学名师教学艺术》读后感
发布时间:2019年02月10日 11:03:53  
小学数学名师教学艺术》分别汇编了刘可钦、叶云素、华应龙、张齐华、钱守旺、徐斌、等8位小学数学特级教师的教学艺术,介绍了小学数学名师各自奋斗历程,包括对其课堂教学艺术的解读、对其经典课例的评析、不仅给我们的教学指明方向,还鼓舞人心,让我受益匪浅。

师者,所以传道、授业、解惑也。传道、授业、解惑的基础是要有良好的自身修养和专业素质,因此修身是教师自身修养和专业素质提高的前提。顺应新课改的要求,不断对自身的教育教学方式进行必要的反思、改进和提高同样也是优秀教师教育教学工作中的不可或缺的一部分。(幼教smtxjs.com)


作为一名数学教师,我深知自己的职责,数学教学,不是让教师自己来单纯解决数学问题,而是解决孩子们心中的困惑——对数学学习的兴趣,这是我们的教学目标,你如何激发孩子的学习兴趣,让他们觉得数学学习是好玩的、迷人的,他愿意跟着你一起玩,这是第一个大问题,也是大前提。而名师们就是这样做的,不断激发学生们的兴趣,让学习成为孩子们的没有负担的快乐之源!

倾听是学生获取信息和提炼信息不可或缺的能力和有效途径。当前小学低年级学生在数学课堂上倾听习惯较差,倾听能力较低,本文通过调查分析目前低年级学生倾听能力的现状,并在此基础上提出培养低年级数学课堂学生倾听能力的策略和方法,促进学生养成良好的倾听习惯,提高课堂教学效率。

作为教师的我们也是从孩童时代走过来的,但此时的我们大多都早早忘记了那时的我们需要什么?如:三年级的“认识一个整体的几分之一”时,我利用猴妈妈给两只小猴分桃子的情景,把一盘桃分给两只小猴,每只小猴分到这盘桃的几分之几,通过分,另圈和虚线平均分开,明晰“一个整体的二分之一”的含义,
  • 联系我们 网站地图 手机版
  • 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1