《唐彩斌与能力为重的小学数学》读后感可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
结果孩子们得到“多边形的内角和，随着边数的增加，内角和也在变大；多边形的外角和，随着边数的增加，外角和却不变”，不是说“三角形内角和180度”这个事实不对，而是说看问题的方法不对，应当说“三角形外角和是360度”！2、数学绘本课：“灯塔之谜”带着问题去阅读教学案例
作品介绍：很久以前，在古希腊有一个叫毕达哥拉斯的小男孩儿，他对任何事情都有着非常强烈的好奇心，并且善于思考。他发现了直角三角形的奥秘，从而帮助工匠修改了长度不够的梯子，还为父亲算出了到达克里特岛的距离。直角三角形是不是很有用呢？
作者设计“初始引入，提出问题——引发思考，寻找方法——找到方法，解决问题——拓展练习——回顾总结这样的流程，充分体现了要想解决生活中一些实际的问题，就要有发现的眼光，认真思考，解决问题。
直角三角形的三条边分别是三段、四段、五段，柱东倒西歪，用直角三角形当中的直角来使柱底座变正，柱也就正了。
发现直角三角形三边的关系，a2 + b2 = c2 ，解决了“梯子的长度问题”“克里特岛的距离”“领船靠案，两船之间的距离问题“。
另外书中还介绍了数学游戏：数学魔牌24点、数学实验：“数字天平”课例实践等案例，在信息技术不断发展的今天，数学的学习再也不能只局限于数学教材，在倡导全民阅读的今天，无论教师和学生都要做一些新尝试，尝试内容业自生活，足够吸引学生，学生有很强的求解欲，促使他们主动探究、解决；其次，知识技能学习固然重要，但我们的教学还要呈现一种数学思想的渗透，体现知识经验的积累过程。
带着学生阅读，帮助他们学到数学阅读的方法，就好像为学生开启了数学知识的大门。
每一间平凡的教室，每一节朴实的课堂，都不仅是知识的传递，更是人类文明精神的接续、人生梦想的起航。把爱化为自己的教育行为，让爱充盈课堂、触摸到一个个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱与智慧在学生心中留下岁月抹不去的美好回忆，让教育者和受教育者都感受到教育的幸福，这是书中给我的启示，也是每位教师应有的胸怀和视野。
