小学语文教师论文随笔
  • 在阅读教学中探寻读写结合点,实施读写结合训练——读写结合教学案例
  • 简洁、高效的语文课堂——特级教师张学伟的语文课有感
  • 《小学语文教学策略》读后感
  • 读《小学语文教学理论与实践》有感
  • 农村小学学生课外阅读存在的问题及原因
  • 有效创设情境,努力提升学生写作水平
  • 《语文表现与存在》读书笔记
  • 教师到底该如何指导学生自主修改作文
  • 小学语文情趣课堂的研究读书心得
  • 以人教版五年级语文下册《我想》为例,分析当前儿童诗的教学现状
  • 读《文·道──语文学科彰显中华优秀传统文化课堂教学实践研究》有感
  • 通过培养学生阅读与写作习惯实现读写结合
  • 诵读在语文学习中的好处
  • 《培养学生批改作文的能力》读后感——学习魏书生老师批改作文的有效方法
  • 读《诗路花语:小学古诗词教学策略研究》有感
  • 小学语文教研小论文:低段语文课堂教学“三字经”
  • 探索自主合作探究式的学习方式
  • 读《走向有效的作文教学》有感
  • 让识字变得轻松、愉悦,让阅读提前实现
  • 本真的语文课堂 灵动的文字世界
  • 在识字教学中渗透传统文化
  • 小说课文改编本教学设计——以《三打白骨精》为例
  • 儿童故事书对低年级阅读教学的影响
  • 基于学生体验的语文教学策略研究
  • 让孩子“乐在其中”——电教媒体在语文教学中的应用
  • 善待“生成”吧!让“生成”真正为课堂增添一份精彩
  • 《小学中高年级评点式阅读教学研究》课题研究方案
  • 小学低年级语文课堂教学游戏化之我见
  • 做“整人”试卷,让学生在练习中提高审题能力
  • 帮助学生积累语言、运用语言
  • 《小学情境作文教学》读书心得
  • 结合教材的特点开展多种形式的习作训练
  • 让学生以春天为题作文,春天到底好不好
  • 让学生在习作修改中切实提高自身的习作水平
  • 作文教学帮助学生怎样做到言为心声、写为“行”声
  • 《逻辑思维与语文教学》读书心得
  • 阅读的层次《如何阅读一本书》读后感
  • 公开课是否要试教,须根据教师类型与上课目的的相互关系来确定
  • 作为语文文本的儿童文学如何解读
  • 让快乐阅读在孩子中蔚然成风
  • 读《让孩子学会写作》有感
  • 读《汉字小精灵》有感
  • 小学生是最富有想象力的——由一节作文公开课教学所想到的
  • 《从教课文到教语文》读后感
  • 读王荣生《阅读教学教什么》有感
  • 读《小学语文练笔策略》有感
  • 如何能引起学生学习诗歌的兴趣
  • 学生写作困难和经常出现的问题——小学生写事作文指导
  • 课堂流程的关键点以主问题贯穿整个过程
  • 如何提高小学生的作文能力读书心得
  • 小学作文教学中逻辑思维的培养
  • 读书是个慢功夫《飞天小魔女》阅读课
  • 经典诵读活动感悟:要在诵读经典的过程中学以致用
  • 低年级“我爱阅读”的教学范例 ——《分不清是鸭还是霞》
  • 二年级教学笔记:利用每日写话训练孩子的写话
  • 基于核心素养的小学语文课堂实施与评价研究——板块教学的实践应用
  • 群文阅读教学中群文阅读的问题怎样设计
  • 课外阅读交流课反思:让思维在阅读课上飞翔
  • 在阅读教学中如何培养学生的思维能力
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