《牛津四年级小学4B Unit 6 Let's go by taxi教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次百川优质课决赛我上课的内容是《牛津小学英语》4B第六单元Let’s go by taxi的第一课时,主要让学生学会用句型Shall we go …by…? All right /OK. How do we go there? Is this bus ..for….邀请别人外出。这一课的教学内容贴近学生的生活和学习的实际,因此,在设计本课教学过程时,我就从学生的生活实际出发,各个环节都力求能激发学生学习兴趣,让学生在兴趣的引领下自主学习。一、利用图片创设真实情境,激发学生运用英语的兴趣
本次评优课的主要教学内容是邀请他人去某地,因此,我利用多媒体呈现了太仓的一些景点: 金仓湖公园、太仓市图书馆、太仓影城、大润发等图片,激发学生的向往之情,再让学生pair work ,邀请他人去苏州乐园、上海大剧院,再请一位学生邀请老师去,由此导入新句型: How do we go there?
在操练新句型时,我又出示了一些图片( Shanghai / The Great Wall /Xi’an Suzhou 等),让学生选择自己想去的地点再小组操练,由于少了文字的束缚,学生的发散性思维得到了锻炼,他们跳出课本,天马行空地想象着,他们的对话中出现了各地的名胜古迹,我也利用多媒体呈现一些相应的图片,在这个环节中他们运用英语对话的激情也被激发出来了,仿佛对话后,他们真的到了那个令人向往的地方。
二、利用rhyme、游戏导入,激发学生学习兴趣
在教授本单元的重点句型:How do we go there? Shall we go to … by …?
之后我就让学生边拍手边说一首rhyme,让学生在富有节奏的韵律中动嘴说英语,学生更大胆了,他们说英语的兴趣也被激发了。这首rhyme也是我精心设计的,为后面的教学做好了铺垫。这首rhyme的最后一句是Great/great/go go go!
以这样一句动感十足的话作为结束语,可以更好地为下文去上海大剧院做好充分的准备。通过这样一种动感十足、朗朗上口的歌谣让学生对本单元的重要句型有了更好地巩固与掌握,在这样一种求知欲望强烈的情况下,学生学得主动了,掌握得也更好了。
三、利用卡通人物激发学生说英语的兴趣
在呈现新句型前,我利用小学生喜欢卡通人物的心理特点,用多媒体呈现了一些学生熟悉的卡通人物,如:David 、 Nancy 、喜洋洋与灰太狼海报等,让学生用学过的句型和他们打招呼,在这样的情境下,复习旧知也不再枯燥了,学生也能主动说英语了。在此基础上再出示今天要学习的新句型,学生也更能在轻松的学习氛围中开始新知识的学习。
四、小小奖励,让学生的兴趣更持久
在英语教学中简单的“Good”“Wonderful”的口头表扬并不能完全满足学生、吸引学生。因此,在这节英语课上,我除了这些口头表扬之外,还准备了一些小小的物质奖励,例如一颗糖、一张小小的贴纸等,都能让学生乐上半天,让学生的小手高高地举起。
在操练环节,我让学生自己举手并起来表演,但是主动举手的人寥寥无几,于是,我叫了课代表来表演,而且在他们表演完后奖了几粒糖给他们,他们脸上露出了惊喜的表情,其他学生也渐渐意识到,主动表演就能得到老师奖励的甜甜的糖,课堂上举手的学生一下子多起来了,有的学生甚至还急得站了起来,课堂学习氛围一下子就被调动起来了。在下一轮的pair work时,他们练得更带劲儿了,在操练完后马上做端正并高高地举起了小手。
五、调动多种感官,激发学生学习兴趣
在英语课上,说很重要,但是,中年级的学生仅仅会说,还不够。他们应该在说的基础上能正确写出四会要求的单词和句型。因此,在这节课上,我设计了多种练习,以此提高学生的听力能力以及书写能力。例如:在学习A部分时首先让学生听录音回答问题,明确A部分主要讲了什么(训练学生的听力);在跟读、自由读、分角色朗读过后,再让学生看图表演对话(训练学生的说的能力);在表演过后,再让学生根据课文内容填空,把对话补全完整、做几个连词成句(训练学生的写的能力)。
回想整节课,还存在一些不足之处:
在操练环节发现,学生对新单词theatre掌握得不够好,很多人都不能正确发音,在教的时候,应该让更多的学生开火车读,再次强调其发音。
刚开始时,学生的学习积极性很高,我也设计了一个交通工具比赛图,想在一开始时,就可以设计一个小组竞赛,让每位积极参与课堂的学生都能为自己小组加分,随着课堂教学的继续,在激发学生小组竞争的活动被我忽略了,这也是本堂课的一个瑕疵。
笔头训练时,由于时间比较紧张,所以仅仅让学生看着屏幕回答要填入哪个单词,并没有让每个学生都真正动手写一写本课的重点单词,这一点还是比较欠缺的,我应该让前面的复习阶段更紧凑些,这样才能有足够的时间来让学生完成各项练习。
百川优质课决赛已经降下了帷幕,但是留给我的思考还远没有停止。我想成功总会青睐于有准备的头脑。努力才会有收获。通过这次比赛让我受益匪浅,也让我通过这样的一个平台认识自我,更好地解决自身的不足,让我在以后的教学之路上走得更稳更棒!