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6A Unit5 On the farm听课反思

栏目:小学英语教学论文随笔
时间:2014-07-22 09:15:12

《6A Unit5 On the farm听课反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

听了陈老师的这节课,我收获很多。她教的是6A Unit5 On the farm 的A部分对话。这堂课的思路非常清晰,教师的基本功扎实,课前准备得也相当充分,教师的语音清晰、语调得当,在语感上非常好;另外教师的表情亲切,教态良好,有亲和力。多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体,使教学内容更生动、形象,吸引学生的注意力,使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。从Free talk中复习了前两个单元所学习的内容然后自然导入本课的课题,通过两个练习题来检查学生的预习情况,预习题设计的很合理恰当。先让学生预习单词的读音,然后自读课文完成判断题。通过听录音学生跟读,模仿语音语调。学生小组讨论完成对话,进一步巩固对话内容。学生在课堂上与教师能够很好地互动。学生学得很容易,自然本堂课气氛就活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点。如开始用多媒体出示图片,从照片与现实的对比,引入课题farm。然后通过新句型引出新单词。同时,进行了大量的操练,操练的形式也非常丰富多样,让学生主动参与到活动中来,体现出老师只是处于指导地位的,学生才是学习的主体,符合新的教学理念,值得我学习。陈老师课堂上很注意对学生的评价,通过的五角星激发学生的发言欲望,提高课堂气氛。

另一方面,人无完人,课无完课,我觉得陈老师的这节课学生的朗读练习太少了。 学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。在教学中,教师遵循这一原则,提供较真实的情景。如:学完本课内容后,让学生到学生中间,到学校,到家庭,到社会,去了解每个人是如何去过周末的,就是活学或活用所学知识。这样,既激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,又培养了学生的语言交际能力。

课堂的训练题要能有利于巩固当堂的知识技能,有利于反馈教学效果,必须具有针对性,能覆盖所有知识点;要有利于提高学生的运用能力;要重视训练题目的梯度,适应不同层次学生的需要。

瑕不掩瑜,陈老师的这节课是成功的。有很多值得我学习的地方,希望在以后的教学工作中,能够互相学习,共同提高。
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