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一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案设计

栏目:小学音乐教学论文随笔
时间:2014-07-22 09:19:56

《一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案设计》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

教材简解:歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍,一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。
目标预设:
1、知识目标:掌握歌曲的节奏XX XXXX ︳XX X和XXX XX XX X 的练习,并能自信、有感情地演唱歌曲。
2、能力目标:学生能够用轻巧、富有弹性的声音背唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,能用简单动作表演彝族舞蹈。
3、情感目标:通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝族的风土人情,培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。
教学重点:
准确掌握节奏,学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:
准确掌握节奏,背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。
设计理念:
新课标规定:“以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
在教学中我针对学生年龄特征,根据是以形象思维为主的特点,我采用演示法,通过图片的观看激发学生学习的兴趣,可以充分发挥学生的视觉、听觉、感觉等多种感观的作用。我还采用了听唱法;听唱可以启发学生的兴趣,兴趣从音响中获得。练习法,由于一年级学生有好奇、好动、模仿力强的身心特点,所以老师通过范唱及示范动作,让学生模仿练习。
设计思路:
歌曲《彝家娃娃真幸福》一课是一段体结构,歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。本课音乐教学针对学生年龄特征,根据是以形象思维为主的特点,先复习少数民族歌曲,然后图片导入到其他少数民族—彝族,带小朋友们欣赏彝族的风土人情,让生产生兴趣;再通过节奏游戏让学生对歌曲的节奏有所熟悉,通过多种方式学唱歌曲,最后通过“我爱记歌词”来进一步学会歌曲,让生在幸福快乐中学习。
教学用具:
钢琴、多媒体、小乐器
教学过程:
一、 师生问好
二、图片导入,激发兴趣
1、律动复习《娃哈哈》
师:小朋友们表演的非常好,那你们刚刚唱的是什么歌呢?
生:娃哈哈
师:那这首是哪个少数民族的歌曲呢?
生:讨论回答
师:是新疆维吾尔族的民歌,那我们小朋友们都知道我们国家是个多民族的国家,除了我们汉族以外还有哪些少数民族呢?(壮族、苗族、朝鲜族、维吾尔族、白族、藏族、傣族、蒙古族。。。)
2课件展示了解彝族的服饰、风俗
师:那今天老师跟你们一起走进另外一个少数民族—彝族,彝族人民能歌善舞、热情好客,火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,不信,我们一起去看看吧那里的风土人情吧。(出示图片)
三、闯关游戏
师:你们喜欢彝族吗?小朋友们你们想彝族的孩子交朋友吗?想跟彝族小朋友一起学习彝族的民歌吗?
生:想
师:可是啊彝族的小朋友说,想要跟他们交朋友那必须得过三关音乐知识游戏,你们有信心吗?
生:有
1、 节奏游戏
XX XXXX ︳XX X‖
XXX XX XX X
2、 唱旋律
XX XXXX ︳XX X‖
66 6535 ︳22 2
XXX XX XX X
216 12 |35 3
3、 按节奏读歌词
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师:恭喜你们,你们都过关了,彝族小朋友说啊,你们真聪明没有难倒你们,你们这些朋友我交定了啊,为了也表示我的诚意我来教小朋友们唱一首我们彝族的民歌,这样我们就可以一起到火把节的时候一起跳舞啦,你们愿意跟我一起学吗?
四、学唱歌曲,多元表现
1、初听歌曲,感受音乐
师:从歌曲中你听到的哪个词最多?
生:阿里里
师:那它在歌曲中出现了几次呢,听老师唱一遍举手回答。“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
生:四次
师:那他们的高低相同吗?(出示歌谱)
生:不同
师:那我们来看看,并唱一唱。(出示歌谱)
2、复听歌曲,并模仿学唱歌词
3、师生跟钢琴接唱歌曲把握歌曲的音准
4、学生再跟音乐完整唱一遍,不对的地方师再纠正。
五、把握要素 ,情感激发
师::彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?
生:情绪——活泼轻快,速度——稍快
师:那我们用活泼轻快的声音来表达我们欢快的心情吧。
六、《我爱记歌词》
师:彝族娃娃说我们的小朋友唱的真好,他想提问题:
他们脖子上戴了什么?身上穿着什么?头上戴了什么?我们的心情是怎样的?(此时注意:要提醒学生用有弹性的声音来表现歌曲。)我爱记歌词比赛,回答正确的奖励小红花。
七、加入律动 激发热情
师:同学们,彝族小朋友想和我们一起过一次火把节,好吗?
教师示范简单的彝族舞蹈律动。学生练习掌握律动,听着歌曲手拉手跳一跳,全体起立边唱边跳。(时间多余的话可以加上小乐器伴奏。)
 
八、总结
师:小朋友,今天,我们又学了那个少数民族啊?
生:彝族
师:我们了解了他们的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。让我们热爱我们的祖国,热爱我们的国家吧!随《彝族娃娃真幸福》音乐走出教室。
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