《我读《失败了我也能笑出来》重新思考失败，重新理解失败》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
失败了，我也能笑出来。失败是生活的一部分，我们每个人都经历失败，但没有人因此成为失败者。和田一夫的话还在脑海回响。读完《失败了也能笑出来》，我内心是真的被感动了。在学校里，错误一直是个可怕的名词。错误是不认真听讲的结果，错误是反应迟钝的结果，错误是基础差的结果，错误是阻碍孩子们成为好学生的最大障碍。可是，我们有没有想过，每天，我们每个人，在成长的每一个阶段，都曾犯错，甚至可以说，我们从没停止过犯错，那我们都是失败者吗？当然不是！感谢和田一夫，感谢他启发我们重新思考失败，重新理解失败。失败不是一种结果，更不是一个终点。失败是学习过程中的一种自然现象。因此学校和老师面临的挑战不是尽力保护学生避免经历事实上根本就难免的错误，失意和失败，而是在学生的心中培养出对待生活中的失败的健康心态。从观念上把失败看成是生活的一部分。成长中不可或缺的经历，一个暂时的挫折，一个学习的机会。
失败是一个学习的机会。这道理其实我们大家都知道。但当碰上班里的后进生时，当一番苦口婆心的教育看不到半点起色时，当看着上课始终低垂着的脑袋，当评讲过一遍又一遍的习题始终还是乱涂乱画时，我们做老师的还是会心烦意乱。人都是有脾气的，发脾气的时候就忘了失败也可以是一个学习的机会，就忘了耐住性子好好做这些“顽固”的后进生的思想工作。忘了他们正在经历失败，但我们教师不能直接就此把他们定性为失败者，失败者这个标签不是我们老师能随便给的。不到最后，没有人能断定谁就是失败者。更何况那“最后”两个字也是没有边际的。说的再直接点，学习虽然占学生生活的绝大部分时间和精力，但并不是一个学生生命的全部。我们也常说，要成材先成人，学生首先是一个个鲜活的人，评价一个人是方方面面的，绝不止学习一面。
还记得高中政治讲哲学时有一个道理叫做：用发展的眼光看待事物。作为新区中学的一名新教师，我们学校的生源相比较而言确实是落后的。外地班的入学基础更是不理想。我的学生中，有相当大一部分英语基础为零。同龄人已经能熟练掌握的词汇句型对他们来说简直不亚于“天书”，这样的“零基础”学生坐在课堂里，拿着初中的教材，你让他们到哪里去寻找成就感？你让他们怎么树立信心？你让他们怎么对教授的内容感兴趣？我经常说，对于这样的学生，我们要宽容耐心，只要他有进步，就要表扬鼓励，因为他们的信心每天都经受着沉重的打击。我们教师只需这样换位思考，假设我们读书的时候数学老师是用法语德语意大利语讲课的，我们会认真听吗？听不懂自然就失去了积极性。对于这些零基础的学生，要他们在短时间内达到学校的绝对标准是不可能的，应该另外制定标准，循序渐进，一步一个脚印地带着他们入门。做好小学到中学的衔接工作。
所以面对这些后进生，引导他们积极地面对挫折，以健康的心态面对失败，把失败看成一个事件而非一种状态。还是那句话，我们都经历失败，但我们不是失败者。失败的味道自然是苦的，但我们老师要尽力帮学生找出其间包含的甜甜的道理。
