《日志标题：推荐阅读——《对“减负”瓶颈的再思考》》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
日志内容：《中国教育学刊》2008年3月号的卷首语，是中国教育学会副会长陶西平先生的一篇短文推荐《对“减负”瓶颈的再思考》。初看题目，并未给我留下很深刻的印象，因为“减负”多年，越减越负的现象，早已人目共睹，不是什么新鲜事。但仔细阅读，却还是发现内里乾坤，或许可以作为我们未来学校教育所必须重视的一个重要问题。首先，是党的十七大报告又一次提出的“减轻中小学生课业负担”，并将此列在“以改善民生为重点的社会建设”大题目下，可见减负问题之重要。但更让人关注的，是把原先的减轻“过重课业负担”前面的“过重”两字去掉了。陶先生一针见血地指出，这就是一种信号，把过去提“过重”的课业负担仅仅指向由学校或者教师等外加上去违反教育规律的种种做法，转向另一个关注点，那就是已经形成规范的中小学课业负担本身是否需要减轻？也就是说——课程设置、课程标准和教材等课业负担的源头，是否应该放在“减轻”的首要位置？？
新加坡教育部长尚达曼先生说过一句很精辟的话，“教得越少，学得越多。”我甚至觉得还可以更绝对一些，教得越少，学得越好！在某种程度上而言，也是成立的。
文章并不长，但我认为，这是一种导向，是我们每一个老师都必须要抓住的关键和先机。因此推荐阅读。
日志标题：开学通告:感觉又回到从前
日志内容：今年的开学通告有些特别:学生的费用,理论上只要10-20元,让人感觉回到了自己小时侯读书的光景.
应该说,在义务教育这个问题上,政府在发挥着不可替代的作用,这可以看作一个国家在经济逐渐发展以后对教育的一种强力支持.但学生是否真的只需要11元就可以安心地读一个学期的书呢?答案很是显然,因为我们的家长还是希望"自己的孩子不能输在起跑线上",因为我们的老师还在承受着诸多的压力,在给孩子加压的同时给自己增添着无穷尽的压力,我们的社会依然急切地需求着诸多的我们可理解以及不可理解的一切,总之,似乎不把学生的脑力精力和体力全部耗尽不肯罢休.
衷心地希望,我们的孩子能够只花11元钱就真正能快快乐乐地读一个学期的书.
泗洪实验小学校长李建成说,成绩关注知识,成功关注事件,成长关注生命.希望我们的所有非孩童都能够关注学生的成长,淡化成绩唯一观.
风物长宜放眼量.与所有阅此博之同道共勉.
