《3月6日接受《中国远程教育杂志》记者王铁军采访》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
3月6日下午，《中国远程教育杂志》记者王铁军来校采访，接待整整一个下午，其间谈到了学校信息化的应用，当前基础教育阶段学校信息化建设与应用的真实现状，数字化学习在学校各方面的体现，并介绍了学校在信息化方面的几个跨越，在夯实基础的前提下，一部分老师如何相继脱颖而出，学校在后勤管理、班级管理、家校沟通、对外宣传、资源建设、课堂教学等各方面的做法和构想等,不知不觉间,3个小时就过去了,也未觉得是一次采访,似乎更像一种相互的交流.第一次拜读他们的杂志,虽然06年的第一期,大幅面的报道都是一些会议和活动等,但还是有一些好文章让人不忍释卷,一幅贺晓科的漫画<从科利华的"摘牌"反思教育信息化,配短短300字的短文,让人无法不去认真反思,早期教育信息化的发展,让科利华抓住了机遇,快速发展,而互联时代的到来,却又让其逐渐衰败,真所谓成也萧何,败也萧何,内中意味,值得一辨。
<破解基础教育信息化应用难题>是一篇访谈北师大何克抗教授的文章,文章谈到" 需要有两方面的理论,来突破阻碍我国教育信息化深入发展的瓶颈:一是信息技术与课程深层次整合的理论,用来解决信息技术与课程如何有效整合的问题;二是需要有相关学科的创新教育理论.“而他的另一个观点,让我深有同感:"对信息技术的应用,既要关注课前、课后,更要关注课中.不注重信息技术在课堂教学过程中的应用是不可取的……”这也进一步坚定了本学期继续贯彻注重网络手段与课程整合在学科教学中的应用的信心。始终认为课堂教学为本，在课堂教学实现教育信息化的前提下向课外延伸的观点，似乎在这里找到了一些理论上的支撑。所谓的构建学校、家庭与社区三位一体的协作学习大框架，目前未必有这个时机，也许更需要的是进一步落实课堂教学中的信息化应用水平。在06年的展望中，何教授提到了“利用信息技术促进公平教育”，在当前大谈教育均衡化的时候，或许只有信息技术才是减小区域差异、缩短城乡距离最好的良药。
