《交互式电子白板在大班集体舞《快乐小兵》中的有效运用》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
交互白板是当前课堂教学环境中技术(包括数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等)的最佳集成者。交互白板明显地比当前比较流行的多媒体教室的装备更胜一筹。它集操作性、生动性、组合性和互动性于一体，能让孩子和机器充分互动起来，使教学的教和幼儿的学更加主动积极，解决了教与学之间的距离。在大班集体舞《快乐小兵》的活动中，为了达成目标一：“借助多媒体课件的辅助，了解单、双圈队形的变化，并合作探究交换舞伴的方法，体验自主学习的乐趣。”在变换队形，帮助幼儿理解队形变换路线得环节采用了这一手段。⒈运用电子白板，引导幼儿观察队形的变换，单圈变为双圈。如“谁移动了位置？她到了哪里？ ”； “如果让每个女孩都走到里面，会发现了什么？” ；这两个圈有什么特别？”
⒉运用电子白板，师生共同探讨在双圈上交换舞伴，体验自主学习的乐趣。
⑴观察电子白板中的双圈，讨论怎样在双圈上交换舞伴。
⑵操作电子白板，了解老师预设的交换舞伴的方法。如“在交换舞伴时发现什么秘密？”（男孩是逆时针、女孩是顺时针，即：女孩向前进一位，男孩先后退一位）
⑶继续借助电子白板的动态变化，感知双圈变回单圈后舞伴的变化。如“继续看，发生什么奇迹？”（双圈变为单圈）；“回到单圈上你的舞伴发生了什么变化？”
在活动的难重点部分采用三次不同层次和难度的电子白板辅助，孩子们比较清晰地感受到队形的变化规律，也发现在双圈位置采用有规律地方法交换舞伴的方法。重要的是孩子在学习过程中都是自己在发现、探索、尝试并通过师幼和幼幼合作中实现变换队形和交换舞伴。活动过程孩子们积极主动、能大胆提出自己的想法并能勇敢地尝试，不怕困难、不怕失败。这些学习品质大大提升了孩子学习的品质和学习能力。
总之，对于幼儿园的孩子来说，教师只有遵循幼儿的年龄特点，思维发展规律，利用多种形式，给幼儿自主的空间，突出一个“活”字来进行教学，才能激发他们学习的兴趣。交互式电子白板与幼儿园教学活动整合的有效策略，优化了幼儿园教学活动的各个环节,使教学活动令人耳目一新，深受孩子们的喜爱,促使幼儿想学、乐学。给幼儿营造了一个新鲜的环境，给幼儿园注入了新鲜的血液。
