《“不怕她而是怕他们”——第1节课点燃学生的思想》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
根据学校的人事安排,我担任九年级两个班科学教学工作。与上个学年工作相比,相同的是,本学期仍担任一个重点班的科学教学,由原来的九(10)班换成了九(5)班,不同的由:1、上一个学年的辅助工作(辅助教科室)换成了本学年的一个普通班九(1)的科学教学;2、上一学年与教研组长张老师PK,本学年跟教导处主任何老师PK;3、 九(5)班学生与去年九(10)班不同了,首先总人数由原来的33个变为现在的30个,男生的人数相对增多了,由原来的9人增长为11人等。由于去年刚刚送走我教学生涯中的第一届重点班学生,所以多少积累了一些教学的动作、方式方法等,但是不同的学生要用不同的方法对待,所以不能完全照搬,必须有所改变才好。
善于做学生思想工作,或者说从学生的思想入手进行教育和引导效果会更有效。另外我一直觉得这句话很正确,也很重要——一个人的思想决定他的行为,所以学生的思想工作可是说非常关键。因此第一节科学课就成了我们的见面课,从自我介绍逐渐引开来,慢慢地一步一步跟学生开始熟悉起来。
当我感觉到与这一班的学生的距离有所拉近的时候,我开始走入正题,开始点燃他们的思想。这里只谈谈与九(5)即重点班的交流吧。
我也是一个善于调动气氛的人,因为他们也是刚刚新组成的新班级,互相彼此间并不是很熟悉,同时我跟他们也是第一次见面, 所以我认为气氛和聊天的氛围非常重要,是创造良好师生关系的时候。
上课了,我早些来到教室,跟个别学生闲聊着,上课了,师生之间的问好让我拉开了第一节课的帷幕,这也给了我对学生的要求,同时也给了学生一些良好的建议。借题发挥,让学生落座后开始交流了起来,谈谈天说说地,先是进行了自我介绍,我的教学特点和要求等。
最重要的是交流中的这一点最重要,点燃学生的思想。我跟学生分析了本学年在科学上的对手,一是学生,二是教师,给他们分了对手的优势,在这个前提下我开始借此给学生鼓气。其中在分析到我的对手教导处何老师的时候,我跟学生说到了这样一句话——“我不怕她而是怕他们”,我这里的她就是指何老师,而他们是九(10)班的学生。我这样说的目的,一是告诉学生我们的对手很强尤其是科学教师;二是想激发学生的内在动力,毕竟学生主要是靠学生本省的内在动力,只要把学生的内在动力激发出来,那可谓是轻松制敌;三是让学生了解我,让他们知道我最大的优点就是自信,也希望同学们能够体会到我的这三点,同时他们的思想能够被点燃,有种超越九(10),超越自我的梦想,并逐渐让这个梦想实现,当然是在很近的将来;四是更是为了让学生自己行动起来,真的动起来。这样九(5)的科学成绩就一定会成为广中的佼佼者。
森海,加油!5班加油!