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让孩子了解交通安全知识,过马路要看清红绿灯(2)
发布时间:2014年12月03日 10:01:09  

那天,我回到家,独自生着闷气。 宁宁小朋友是一名“聪明倔强”的小男孩,平时思想活跃,在课堂上总能听到他独特的话语,在他的画里也能看到他富有创意的故事,今天所谓的违返交通规则或许也他的理由呢?我为什么不先听听他的想法呢?而一味地去命令他……为什么非要逼着他退出游戏呢?是为人师者的脸面吗?还是……这时那双泪眼婆娑的眼睛浮现在我的脑海里,那句“老师,我讨厌你!”的话在我耳边回想,一种不安和自责悄悄袭上心头,我真的错了!我不该那样做!就在当天,我和他的妈妈通了电话,在和他母亲的交流中,我又进一步地了解到了事情的真相:此次游戏中宁宁认为我设置的游戏情景是不对的,缺少了一个黄灯,绿灯换黄灯时,车子也是能向前开的,游戏时,他看到“交通警察”把绿灯拿下去,要换红灯的时候,他才把车子开过去的,他没有闯红灯。说完了事情的经过后,宁宁的妈妈笑笑说:“李老师,没事的,这孩子就是倔,你要对他严一些。不要事事顺着他。”听了家长的这翻话,我特难过,更是说不出什么滋味。不行,我决定找他谈谈。(幼儿教育m.smtxjs.com)

第二天,自由活动时,我特意坐在了他的旁边,他则转过头去,一幅不想理我的架势。我知道此时的我必须以孩子玩伴的身份和孩子交流。“昨天,老师设计的游戏少了一个黄灯,要不我们再来玩这个游戏,你说该怎么玩呢?”他听我这么一说一下子转过头,“真的吗?”我点点头;“当然是真的!”在孩子的提议下,我和全班小朋友一起商量“小司机”的游戏该怎么玩。为了丰富孩子的一些经验,我请家长带孩子去马路边观察红绿灯,观察马路上的车是怎么样看着交通标志行驶的。孩子们的经验丰富了许多,在接下来的活动中,孩子们和我一起制作红灯,绿灯,黄灯,还在游戏的情景中设置了左转,右转,直行等一些路上常见的标志。虽然这些红绿灯的标志不那么圆整,颜色不那么艳丽,但没有丝毫减弱孩子们游戏的兴趣,虽然这些左转,右转的标志不是很规范,但因为是孩子们自己制作的,自己根据已有经验制定的规则,小司机们都能尽情地投入游戏,自觉地遵守游戏的规则。在本次活动的尾声,我又带孩子们来到了幼儿园附近的虹梅南路的十字路口,进行了过马路的实践活动。宁宁特别提醒大家:绿灯跳黄灯时有些车子会飞快地开过,他们那一边是红灯了,我们有时还会看到车子开过的,所以过马路时不仅要看清楚红绿灯,还要看好来来往往的车辆。在过马路时,我发现孩子们个个都是聚精会神的,他们用自己的眼睛观察,用自己的言语提醒着自己的伙伴们。老师完全可以放开双手,让孩子去发现,去生活。放开手,才能读懂幼儿的行为,读懂幼儿的心语言,读懂幼儿的心灵,才能特别珍视儿童的生活,儿童的世界。放开手,这就是一种真正的对幼儿爱的教育。
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