,摸摸他的头:“怎么啦?”他“哇”地哭了起来,并一把推开我,又一次说道:“老师,我讨厌你!”。再次听到孩子这样的话语,我震惊了,内心隐约有一个念头一闪:难道我错了?
那天,我回到家,独自生着闷气。 宁宁小朋友是一名“聪明倔强”的小男孩,平时思想活跃,在
课堂上总能听到他独特的话语,在他的画里也能看到他富有创意的故事,今天所谓的违返交通规则或许也他的理由呢?我为什么不先听听他的想法呢?而一味地去命令他……为什么非要逼着他退出游戏呢?是为人师者的脸面吗?还是……这时那双泪眼婆娑的眼睛浮现在我的脑海里,那句“老师,我讨厌你!”的话在我耳边回想,一种不安和自责悄悄袭上心头,我真的错了!我不该那样做!就在当天(幼儿教育m.smTxjs.com)
,我和他的妈妈通了电话,在和他母亲的交流中,我又进一步地了解到了事情的真相:此次游戏中宁宁认为我设置的游戏情景是不对的,缺少了一个黄灯,绿灯换黄灯时,车子也是能向前开的,游戏时,他看到“交通警察”把绿灯拿下去,要换红灯的时候,他才把车子开过去的,他没有闯红灯。说完了事情的经过后,宁宁的妈妈笑笑说:“李老师,没事的,这孩子就是倔,你要对他严一些。不要事事顺着他。”听了家长的这翻话,我特难过,更是说不出什么滋味。不行,我决定找他谈谈。
第二天,自由活动时,我特意坐在了他的旁边,他则转过头去,一幅不想理我的架势。我知道此时的我必须以孩子玩伴的身份和孩子交流。“昨天,老师设计的游戏少了一个黄灯,要不我们再来玩这个游戏,你说该怎么玩呢?”他听我这么一说一下子转过头,“真的吗?”我点点头;“当然是真的!”在孩子的提议下,我和全班小朋友一起商量“小司机”的游戏该怎么玩。为了丰富孩子的一些经验