《教育方法反思：你先玩》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
营里镇幼儿园 刘俊荣 户外活动的时间到了，孩子们到了活动场地，他们高兴的玩了起来，有的拍球、有的跳绳、有的玩呼啦圈、有的做游戏，他们玩的很开心，这时候突然听到杨震宇小朋友哭了起来，我快步走了过去，看到杨薪雅小朋友正在跟他夺一轮胎，两个孩子抱着一个轮胎谁也不肯松手。这时我没有批评他们，只是给他们讲述了“孔融让梨”的故事，他们认真地听着，并慢慢的松开了抱着轮胎的手。并听到杨薪雅小朋友说：“老师，让杨震宇先玩吧”，这时杨震宇小朋友也接着说：“让薪雅先玩吧。”当听到他们的话后我的心中非常高兴，并及时对他们进行了表扬，说他们都是敢于认错的好孩子。我又跟他们说还是你们两个一起玩吧，这时两个孩子高兴地玩了起来，并且他们合作的很愉快，他们高高兴兴的结束了这次活动。
每个班级都有几个胆
他，一个顽皮、好动的男孩，喜欢做一些冒险的活动；他，有着暴躁的脾气，一不顺意就会大打出手，与同伴交往稍有摩擦，就边骂脏话边动手。看到自己喜欢的玩具、图书，直接一把就抢夺过来，从来不管别人愿不愿意。他，还好恶作剧，集体活动中，不断骚扰他人，时不时会发出怪叫、起哄、取笑他人的声音，扰乱活动秩序，影响活动的正常开展。对于他，软的、硬的，奖励与惩罚，似乎都起不到很好的作用，唯一有效的就是父母的一顿强硬生活。
上星期五我下班回家，刚进家门儿子就拿着两支笔高兴地对我说：妈妈，这是我的好朋友送给我的亮亮笔，我好喜欢啊！看到儿子这么高兴，我也开心地说：这两支笔真漂亮，你要用它们来画更多美丽的图画，好吗？儿子爽快地答应了。过了一会儿儿子对我说：妈妈，我也要送给好朋友礼物。好呀，你想送给好朋友什么礼物呀？儿子想了想说：我也送给她亮亮笔吧。我说：你的好朋友自己已经有亮亮笔了，我们就不用再送给她同样的东西了。经过商量，我们决定送给他好朋友两块不同颜色的橡皮。因为儿子读大班了，平时做计算作业的时候也经常要用到橡皮，所以我给他买
今年班中出现了一个特难缠的调皮鬼蔡，搞得我是站也不是，坐也不是，总是烦烦的。早上，他是经常迟到，看见我在教室里上课了，毫无羞愧之意，还大摇大摆地走进来，好家伙，还朝大家做鬼脸，惹得全班哄堂大笑，我得拿出班主任的架势，才平息这场闹剧；那么既然来了，你就好好开始听课呀，可他哪里是闲得住的主儿，倘若上课内容单调处，他就自顾自的做小动作，或者和旁边的小朋友讲话，影响其他人听课，但一旦碰到精彩处，学生的情绪高涨时，他举手，你这时一定得请他回答，不然他可不依，直扯你的衣服，或大声嚷嚷，或串上串下，跑出位置，一堂课我得
我班有个任性、张扬和倔强的小男孩，叫浩浩。我们老师时常安静地去观察他，捕捉最佳的教育时机，探询最适合孩子的教育方法。记得有一次，快要上课了，小浩浩就像没有听到一样，我催促他说：你快点呀，别的小朋友都坐好了。他豪不理会，坚持自己在一边玩。这时，我改变催促的方式，改为轻轻说了一句：浩浩，我请你做小老师，好吗？他一听，犹豫了一会儿，用充满渴望的眼神望着我，慢吞吞地走了过来。浩浩的规则意识还不强，平时我常会在课间休息时，看见他喜欢让小朋友跟着他做动作，我猜测做小老师对他是很有吸引力的。现在，我就投其所好，巧妙地让
营里镇幼儿园 刘俊荣 户外活动的时间到了，孩子们到了活动场地，他们高兴的玩了起来，有的拍球、有的跳绳、有的玩呼啦圈、有的做游戏，他们玩的很开心，这时候突然听到杨震宇小朋友哭了起来，我快步走了过去，看到杨薪雅小朋友正在跟他夺一轮胎，两个孩子抱着一个轮胎谁也不肯松手。这时我没有批评他们，只是给他们讲述了孔融让梨的故事，他们认真地听着，并慢慢的松开了抱着轮胎的手。并听到杨薪雅小朋友说：老师，让杨震宇先玩吧，这时杨震宇小朋友也接着说：让薪雅先玩吧。当听到他们的话后我的心中非常高兴，并及时对他们进行了表扬，说他们都
每天中午开始吃饭时，莹莹就会跟我说：老师我不要碗里这个菜，我也都会说：不要就把它拿出来放在桌子上吧！于是，莹莹就会把碗里不喜欢吃的菜拣出来。因为莹莹刚入园时，她妈妈就告诉我，莹莹在家从来不吃香菜、葱花，还有不爱吃的菜都要拣出来，要不就大哭，我曾经硬逼着她吃，不让她拣，结果每次都像她妈妈说的那样大哭，为了她吃饭时不哭，我每天只好这样做。 今天同往常一样开始吃饭了，莹莹又说了：老师，我不要这个菜。我刚想说拿出来吧，又突然冒出想法，骗骗试试，于是我走过去说：哪个？莹莹，是这个白菜吗？莹莹说：嗯，我不要这个。我夹