《批评的艺术——读《让孩子乐意接受批评》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天,我又像以往一样翻开了孩子征订的《早期教育——家教版》,细细地品尝里面的每一篇文章,又一次让自己的思维进行了碰撞,令我印象最深刻的是其中的一篇文章《让孩子乐意接受批评》。在工作中,经常会有一些孩子违反常规,这时候作为老师的我必定要进行一下批评,但是往往发现孩子们总是会有很多理由,不愿意承认自己的错误,要么就是毫无反应,任由你怎么说他就是置之不理;在生活中,儿子也经常会犯错误,每当我批评他的时候,他总是会眼泪汪汪,然后马上承认错误,但是一转身就又忘了。今天看了《让孩子乐意接受批评》这篇文章后,我体会到了原来批评也是一门高深的学问,批评是需要艺术的。
首先,教师应该让孩子不必对他人的批评大惊小怪,要坚持以表扬为主,但是也不应该忽视批评。事实上,在幼儿期能适应批评的孩子,长大后也能较适应社会,拥有正确对待来自他人批评乃至非议的“平和”的心态,以及较强的承受挫折的能力。有的孩子一遇到老师批评就流眼泪,就是缺乏对批评的正确认识,缺乏受挫能力。
其次,应该要求孩子冷静处理。当受到批评的时候,应该让孩子学会认真倾听,不要“自卫反击”。
接着,应该允许孩子做出解释。不管如何,教师应该倾听孩子的解释,给孩子辩解的机会,说不定老师错怪了孩子。但是教师也应该让孩子明白解释的目的并不是推卸责任,解释时一定要保持心平气和、实事求是的态度。
然后,要教会孩子作出道谢。要让孩子学会感恩,对提出善意批评的人要作出真诚的道谢——这不仅能表达自己的虚心和诚意,而且还能加快弥合双方的分歧。
最后,也让孩子学会作出批评。当孩子学会如何批评才能使对方接受的时候,不妨帮他总结:批评前作好调查分析,语气要婉转,用词要文明恰当,态度不要偏激,要允许对方分辨……
总之,只要孩子学会“善待”批评,那么批评完全可以如同表扬一样,成为鼓励孩子前进的春风。而如何让孩子学会“善待”批评,就是我们老师的和家长的使命了!