《读完《教师的挑战——宁静的课堂革命》之后》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在读完《教师的挑战——宁静的课堂革命》之后,里面生动地案例时时在我脑海中浮现,一个个鲜活的人物,无不让我为之感动,这样的课堂仿佛就出现在我的眼前一般。每个老师都渴望能够成功,都渴望自己的课堂上学生能学得开心的同时,把知识也都学会,但是这其中必定要经历一个过程,书中告诉我们,成功的课堂都是慢慢来的。一、兴趣是最好的老师
在书中八木老师的事例,让我也读懂了一点:兴趣是最好的老师。教师选取的例子是学生们感兴趣的汽车生产和超市问题,这类课题是学生生活中想探究,却没有机会探究的内容,所以一下子就吸引住了学生,在活动中,本来不守纪律的几个孩子也全身投入,靠着大家的智慧,一步步地解决,这样的课堂,让更多的孩子自信起来,老师根本不用再去花时间维持纪律,因为孩子们根本没有时间再去开小差。
二、让思维自由飞翔
佐藤老师“分数”一课的教学是如此的精彩,作为老师,他尊重每一个孩子的想法,讨厌算式的胜也和昭夫说:“我们要上合作学习的课。”佐藤老师也欣然同意了,这对于老师来说也是一次挑战。课堂上孩子们运用合作,把自己的想法和大家勇敢地交流,我们看到的是时不时迸发出的智慧的火花,即使出现问题也没有关系,我们会努力,我们会钻研,我们有和蔼可亲的老师帮助我们,所以我们一点也不担心。在这一刻,孩子们大的思维是自由的,没有任何束缚的。此刻,我突然想起了一个童话故事,名字叫《会飞的老师》:昆虫幼儿园来了一个会飞的老师,园长很担心:孩子们满地爬,再来一个会飞的老师,怎么办?新老师长着一对漂亮翅膀让大家好奇!老师慢慢地张开翅膀,轻轻地扇起一阵温柔的风。“你们想飞吗?”老师问。“想啊,可是我们没有翅膀呀!”孩子们回答。老师说:“你们都是有翅膀的,只要想飞就能飞。”孩子们学着老师的样子扇动翅膀,他们飞出教师,飞向天空。大家飞到树枝上,为树爷爷唱了一支好听的歌。从此,孩子们经常去飞,还同 白云小鸟交上了朋友。孩子们会飞以后,再也不四处捣乱了,都变得文雅了许多。现在园长也喜欢上了这个长着翅膀的新老师。作为老师的我们,只要善于引导和发现,每个孩子都会有惊人的天赋和潜能,只要我们相信,他们就一定可以。
三、收获和谐
对俊树观察入微的志村老师,总喜欢侧耳倾听的胜沼老师,注意观察倾听孩子的山崎老师,一个个例子都让我们看到教师在自己教学中对学生的尊重,他们的教学都是从学生实际出发,一切都是为了学生的发展,在他们的课堂上,我们感受到的是和谐、宽松的教学氛围,每一个孩子都相互倾听,相互尊重,这一切的一切,都源于教师对学生的尊重,源于教师认真观察,认真倾听每一个孩子,才换来如今课堂中让人羡慕的和谐,这是长时间的一种积累,更是教师对学生真心付出的一种收获。
这样的课堂无不让人向往,但是这其中是经过了多少次的努力,才换来今天的收获,孩子们热爱课堂,才是最终的目的。