《沟通是门艺术《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在沙游培训中,不经意被那书柜吸引,里面摆放了各种有关心理和教育的书籍。那里的书籍可以借阅,于是迫不及待地选择了起来。《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》这本书走进了我的视野。这虽是一本针对家长开展家庭教育的指导丛书,但对于我们幼儿教师而言也是非常受用的。她的方法言有尽而意无穷,温和而不失理,让我从中学习了与小孩子沟通的技巧,受益无穷。书中围绕“如何说”、“怎么听”这两个中心点,从六个方面进行了探讨和实践:1.帮助孩子面对他们的感受;2.鼓励孩子与我们合作;3.代替惩罚的方法;4.鼓励孩子自立;5.恰当地赞赏孩子;6.让孩子从角色中释放。每天读一点。越读越觉得语言是如此的微妙,同样的意思经过不同的表达却可以有完全不同的效果。书里的很多观点让我深刻。例如:孩子并不需要我们认同他们的感受,而是需要我们回应和了解他们的感受。如多用“哦……”“嗯”“是这样啊……”来回应他们的感受代替提问和建议。
对于我们的孩子也是一样,每当有孩子来跟你说委屈或告状时, 我们应理解他的感受说:“那你一定很生气了!”“那太让人难过了。”如果面对孩子不愿来幼儿园、不愿做手工时,我们也要做到不急不慢:“听起来你有些不喜欢**,是吗?”等等。我细细回想,在班上经常有孩子向我告状时,我有时会草草了事,而没有真正去理解他们的想法,非常认真有耐心的去倾听,以至于错过了一些信息。我们的孩子也是一个独立的个体,尽管和我们成年人相比心智还没成熟,但他们同样存在着自己的思维,自己的想法,自己的感受。因此一味的命令式的口吻,对孩子是行不通的,更会挑起孩子的叛逆心态。如果我们能聆听孩子,与他们产生共情,那么就可以帮助我们管好孩子,让孩子听话。
与孩子交谈不仅是一门艺术,而且还是一门科学。班上有很多种类型的孩子,为此,我也曾想尽办法对付,软硬兼施,但成效甚微,我一直在思考:该怎样教育他们,才能让孩子身心健康发展,最终成为独立、自强、充满爱心和具有责任感的人呢?书上的每个细节、每个案例都好像发生在我身边,都在提醒我引导我如何与孩子沟通,如何读懂孩子,如何真正地让孩子健康、快乐地成长。我已经在努力的做了,相信会收到效果。