《小朋友手中的泡泡糖》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这几天抽时间到班里看看老师上课，发现许多有趣且令人深思的问题。这个故事发生在大三班，我坐在小朋友的后面看老师上课，活动还没有开始，老师发现有位小朋友的手里捏着泡泡糖玩，于是老师开始搜索谁那里还有泡泡糖，有的必须全部交出来。虽然觉得老师有点小题大作，但是还是饶有兴趣的看下去。看所有的小朋友开始行动起来，有的观察自己旁边的小朋友，看是否有什么发现，可以告诉老师啊！还真有发现，一位小朋友说“老师XXX把泡泡糖藏进袖子里啦！”老师走过去一摸真有呢！泡泡糖当然要被老师没收了，不过老师告诉她离园时会还给她的。
就在老师和小朋友寻找、讨论：谁还有泡泡糖？为什么不要在班里吃泡泡糖？吃完泡泡糖应怎样处理的同时，我发现我前面的那位A小朋友正悄悄的把自己手里吃过的泡泡糖扔到地面上，当然他这个小小的举动还是没有逃过他右手边B小朋友的眼睛，B拾起泡泡糖，举起来打算告诉老师，A用小手去拉B的胳膊，同时A用怯怯的眼光瞥向我，不知是在看我有没有发现他的做法，还是想让我帮助他，于是我轻轻的走过去，贴近A和B的耳朵轻轻的说“谁去扔进垃圾桶？”当然是B的动作快，他飞快地跑进洗手间，我拍拍A说：“以后记得吃完扔进垃圾桶！”说完我我轻轻的坐回去了。
坐下来我不停的在想，老师今天的这个举动究竟对还是不对呢？也许对，因为孩子知道了吃泡泡糖的不好处，但是不难发现，我们的教育却让孩子为了不被老师发现，偷偷的做了那些小动作。想到这里我也想到了幼儿园的管理，幼儿园制定了许许多多的检查制度，为了不被批评，老师们肯定也有这样的小动作，也许是我们太多的定势思维限制了老师的想法，使得他们处处小心千万不能出错，即使出了错也不敢承认，而这一切都是谁的错？这不得不另我们深思。我觉得还是放手，让孩子和老师都大胆去做自己想做的事情吧，即使做错了也没有什么，只要我们不造成太大的过错。
