《让小组长评选更加民主性》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是星期一，又到了评选小组长的日子，本着人人都能当的原则，我请每组里面没有当过小组长的孩子起立。原本想根据我对孩子们的评价来选定小组长，因为我觉得老师的评价是最准确的，而且每次当我选好后都会问孩子们：“你们同意吗？”不用想都知道，孩子们都会说：“同意。”我觉得我在选取时还是比较民主的。但今天，我发现站起来的只有3个孩子，而且在我的眼里，好像都不是那么好，缺点多于优点，这时，我把这个难题抛给了孩子们：“你们觉得选谁比较好？”有的小组，孩子们的意见比较统一，所以马上就选好了，可是有的小组意见就不是那么统一，其中有一组，3个人都有人选，于是，我就提问：“你为什么选他？”“因为我和他是好朋友。”“因为他到我家去玩过。”“因为他给我吃过东西。”“因为她吃饭吃得快！”虽然孩子们的答案并不是我想要的答案，但也反映出了孩子们的天真。最后，我让孩子们比较这些答案，让他们说说谁说的最有道理，最后，孩子们终于得出结论吃饭吃得快是优点。大家选定了这个孩子当小组长。所有参与评论的孩子很高兴，当选的孩子更高兴！今天无意间的一次尝试让我知道了，孩子的思维跟我们老师是不同的，而且他们已经有了判断好坏的标准，他们自己参与评选的小组长更容易得到他们的支持。这样一来，才真正体现了民主性原则吧！
以后，让我们坚持这样做吧！
