《掌握发放小红花的尺度》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
要说起幼儿园最让人记忆深刻的，就是温柔的班主任老师，还有那些与”小红花”相伴的日子。还记得那时天真的我每天的最大骄傲就是放学后大人来接我时问的第一句话：“囡囡，今天老师有没有表扬你啊？”这时候我就会把额头高高扬起以显示老师奖励的小红花，那时的我甭提有多开心了，大人们看到了也觉得很欣慰。现在回想起来还真有点傻傻的，感觉自己就像一只泡在蜜缸里的维尼熊一样幸福。一晃很多年过去了，现在轮到我给孩子们发小红花了，但是有时候却常常存在着困惑。快放学了，孩子们从等待爸爸妈妈的兴奋中变的安静下来，一霎那，33双小眼睛都齐刷刷地扫向了我手中一张布满了红红的小红花的鲜艳的贴纸，似乎是一道圣旨，幸运之神在这刻降临，空气凝聚，气氛还真有点紧张，孩子们整齐地坐着，小手都乖乖地放在膝盖上，乐乐，小豪也和刚还扭打在一起的状态判若两人，我坐在教室前方的高椅子上，先是用慈爱的眼神看了一圈所有的小朋友，然后开始就是重要环节：贴小红花。涵涵，诗妍，天宇，鑫煜······贴到小红花的小朋友随后和来接自己的大人高兴地离开了，还有几个小朋友没有喊到，但父母已在教室门外等候，我也就抓紧了时间放学。
我慢慢的发现这时总会有那么几个小朋友即使看到了父母，还是会哭哭啼啼不肯走，最后我终于从一个奶奶辈的家长的口中得到了答案，她说：“我们家宝宝有一次回家后哭着问我：“奶奶，别的小朋友都得到了小红花，为什么我没有，老师不喜欢我吗？”为此连着几个礼拜，每到贴小红花的时候，或那些最后赖着不肯走的宝宝，看着他们可怜祈求的眼神，我总是会不忍心，也给他们贴上，看到他们的满心欢喜的笑容我才感觉安心。
但直到某一天我发现纸上的小红花越来越少了，此刻的我才意识到也许我犯了个错，或者说的更确切是曲解了小红花真正存在的意义，小红花是一种表扬一种鼓励，而不是随意施舍的东西，它应该是一种荣誉，鼓励着有进步的宝宝更认真，更积极的去做每一件事。所以贴小红花时应该更要理解到它的实质精神，往后的几天，我限制了小红花的数量，将它送给今天表现出色的好宝宝，这时偶尔会有人不服气的撅起小嘴，我既要指出他的不足，也要用另一种方式加以肯定：“拿到小红花的宝宝不要骄傲，继续加油，但这次没有拿到小红花的小朋友也不要难过，我们要向他们学习，我相信你们下次一定比他们做的更好！”然后孩子们会做起我们习惯的加油动作：“贝贝班的小朋友真棒，咕噜咕噜棒！”我听出了孩子们的声音中无限的光荣，看见了孩子们眼里那一抹宝贵的天真和自信。
小小红花在我们班的作用还挺大，现在班上的孩子积极性很高，为了得到小红花、上课爱动脑筋的小朋友多了，认真计算的学生多了，自觉遵守纪律的多了，自理能力有了较大提高。
希望小红花在我们班能发挥更大的作用，让我们的孩子得到全面的发展学生行为习惯培养是我们教育工作的重点，为，健康快乐的生活。
