《书宝宝现在一定很疼的》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区域时间开始了,大家都选择了自己想要的区域去进行活动了。今天馨怡和张嘉烨小朋友走进了图书区。他们两个进去后各自选择了一本图书看了起来。没看多久的书他们两个开始有了交流,馨怡拿着自己的书递过去说:“你看,我的书里有好多好多吃的,你要吃哪一个啊?”嘉烨也很配合的看过去了,认真的想了一下说:“我要吃糖葫芦。”馨怡听了之后装了一个从书本里拿出糖葫芦的样子,对嘉烨说:“那,糖葫芦给你吃。”嘉烨也很配合的假装接过来,吃了一下。于是馨怡又问他:“你还想吃什么啊?”嘉烨说:“我还想吃糖葫芦。”这次馨怡说:“不行了,糖葫芦卖完了。”说着把书往后一藏,嘉烨见状就立马上手去夺书,嘴里含着:“我就要吃糖葫芦,快给我,快给我。”只见她们把书往各自的一边一拉,撕拉一声,书撕坏了。这下他们两个第一反应是,你把书撕破了,他们开始各自责怪对方把书撕破了。馨怡先起身来告老师了,她说:“老师,张嘉烨把书撕破了。”张嘉烨也来告老师说书是抢的时候撕破的。看来他们都知道书破了与自己脱不了关系。
看到他们都有点紧张的样子我就说:“那书已经破了,你们能做什么事情弥补一下呢?书宝宝现在一定很疼的,它都在哭了。”他们两个看着撕破的书说:“老师,我们把书补好。”他们两个拿出了固体胶准备涂,我问:“用固体胶胶上去好吗?这样涂上去粘住字和图片就都看不到了。”他们想了想,又去拿双面胶,拿着双面胶他们觉得也不对,他们说这样也会把书粘坏,于是最后在我建议下,他们用透明胶带把书补好了。看着补好的书他们两个又放心了一下。一个区域活动的时间就这样过去了,张嘉烨和馨怡两个小朋友从一开始不认真看书,到后来撕破书两个人小心的补书,这个过程就用了区域时间里的一大半。后期的区域时间他们两个有认真的看了一会书。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生。
我想对你们两个说:“在看书的过程中,小朋友之间应该有商有量,书本很脆弱,一不小心就可能会被撕坏。同时这个区域故事还能告诉小朋友,当书宝宝受伤时,根据书本不同的伤口我们要用不同的粘贴工具去补。虽然今天你们因为抢书,把书本撕破了。我想通过这件事情你们也学到了很多,知道了书本不应该抢,还知道如何正确补书了。