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沉默的你爱说话了

栏目:幼儿园小班教育随笔
时间:2014-07-20 14:23:30
文章:心安 分享

《沉默的你爱说话了》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

宝贝,你再等会儿   幼儿园里的孩子都会有这种情况,性格急躁,缺乏耐心,因为在家孩子已经养成了这一习惯,孩子想要什么,父母马上给予,经常处在这样的情况下,父母的动作稍慢一点,孩子就大呼小叫,这样对今后做事情容易有始无终,所以我们刚开始要使用延迟满足时,孩子会闹情绪,但是我们一定要和孩子讲明白,并且转移孩子的注意力。如果孩子对我们的要求做到了,我们要进行随时表扬。
比如,小朋友要一起喝水了,有些小朋友会不按顺序来,立刻直奔过去。遇到这种情况时,我们慢慢的对他们进行开导,事前讲清楚,事后有理由说服,决定哪个能马上满足,哪个需要再等等,说话的语气要坚决,让孩子感受到没有商量的余地,如果对孩子的要求,有求必应那将来会害了孩子。
磨炼孩子的耐心一定要注意方法,比如刚开始的时候时间要短,不要让孩子等待的时间太长,只要孩子能等上一小段时间,而且在等待的时间里不哭也不闹,以后再根据孩子的接受能力逐渐推迟等待的时间,要做到延迟满足总是需要一个过程的。
功夫不负有心人,一段时间以后,你会发现幼儿由从最初的闹情绪到现在乖乖的等待,虽然每一次等待都需要我们解释一遍遍,但你可以看出孩子在慢慢的变化。让孩子学会等待,不但磨炼孩子的耐性、培养孩子的意志品质、而且对他的人际关系和适应能力也是非常重要的。让孩子学会等待,走入社会后这种品质也会在他的生活中发挥重要作用,爱孩子,就要培养让孩子幸福的品质。让孩子在延迟满足中学会克制、学会期待、学会感激、学会珍惜、学会奋斗,体验成功的快乐和人生的幸福。

 
幼儿教育要科学
 侯镇南仉幼儿园 仉美芹
我们作为幼儿教师,是接受了专门的教育和训练,掌握专门的知识技能,有专业的素养。幼儿园教师不只是一个简单的职业,而且是一个专业的教育者。我们一定要了解幼儿身心发展的一般规律和学习特点,掌握指导幼儿探索、发展、交往和表达的基本方法和策略。
  真正科学的幼儿教育应从幼儿的生活出发,努力关注幼儿的生活、理解幼儿的生活、利用幼儿的生活,站在幼儿发展需要的立场上选择教育内容,开展教育活动,不能把成人生活当作幼儿生活、把成人的愿望当作幼儿的愿望,不能以成人为中心来实施教育。 幼儿教育必须以幼儿为中心,必须依循幼儿的天性,必须服从幼儿发展的规律,必须关注幼儿自己的生活。幼儿教育应依循幼儿自身的发展的逻辑,而不是成人的逻辑和知识的逻辑。背离幼儿身心发展规律的教育,不能真正促进幼儿健康发展,而且给儿童带来的可能是伤害。现实生活中很多家长过早的对幼儿进行定向教育,无视幼儿自身需要,使得幼儿节假日疲于各种训练班,使幼儿失去了一个快乐的童年。
所以,我们作为幼儿园教师要科学的教育幼儿,让幼儿在这片快乐的园地里尽情地奔跑。




沉默的你爱说话了
侯镇南仉幼儿园 仉美芹

 我们小班的小朋友入园已经两个月了,在这两个月里,随着我耐心的教导和常规训练,我班的小朋友已经渐渐进入正规阶段,只有个别的几个小朋友在早上入园时还喜欢“唱几声”,但是对我来说,都已经习惯了。

  每天上安全课的时候,我总会教孩子说见到老师要问老师好,上课学儿歌的时候要张开嘴巴跟着老师一起说。可是 ,每到上课的时候,大多数孩子都不喜欢张开嘴巴说,无论你讲的在怎么生动、表演的在怎么精彩,他们都会静静的坐在那里,看着你自说自演,给我感觉他们好像就在电影院里看电影一样,光看热闹不说话。

  我班的闫详胜小朋友就是这样,他不但不跟着老师学说儿歌、做动作,坐在小椅子上背靠在椅子上面,看上去就像小少爷一样,你让他跟着学,他还会跟你发脾气,眼看秋季亲子运动会就要举行了,可是我们不光喊口号没有声音,而且要找个举牌子的小朋友也很难,都不给你认真干,于是,我拿出五颜六色的小旗子给孩子们看,我说:“谁要是认真喊口号我就让谁到前面来举小旗子,你们想举吗?“老师,我要举小旗子”“老师,我也要举”说着,都纷纷跑到我的面前,看着他们这么积极,我就给了我跟前这几个小朋友一人一面旗子,可是,还有一个小牌子没有人举,我就看了看我们的小队伍,发现闫祥胜小朋友站在队伍里,舔着笑脸望着你,我说:“闫祥胜,你来举这个小牌子吧。”闫祥胜高兴的跑了过来,准备就绪后,我们就开始练习口号了,我说:“我们举着这么漂亮的小旗子,口号也要喊得响亮一些,不然的话,老师就会没收你们的小旗子。”小队伍出发了,孩子们都很精神,让我感到意外的是闫祥胜小朋友不但口号喊得响亮,而且在前面带队带的非常棒。回到教室后,休息了一会,我们又练习了几遍口号,在闫祥胜小朋友的带领下,其他的小朋友也都跟着大声喊起了口号,活动课的时候,小朋友也都积极的说儿歌了。

  通过对他们的观察,我总结了工作经验:第一,幼儿刚进入幼儿园,所有的事物对他们来说都是新鲜的,包括老师上课、做游戏,所以他们扮演的角色是看客,光看热闹了,不知道张开嘴巴说。第二,举旗子对他们来说是初次接触,不像平日老师奖的小彩贴,小零食等,接触多了就不稀奇了。他们觉得举旗子很神气,觉得自己最棒,再加上响亮的口号,更是神气极了,所以他们会表现得很积极。
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