《应该尊重孩子的个性发展（大班）》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小N是大二班的一个比较特殊的孩子，因为自去年开始带他们班到现在，每次我进班上课的时候，总感觉他不是很喜欢上我的课。这个学期，我担任的是大二班的水墨画教学，这是孩子们第一次接触水墨画，第一次学着用毛笔和墨来进行绘画活动。第一次活动，我很担心小N，我怕他会在课堂上玩墨水、玩毛笔，但是总不能因为他一个人而让整个班的孩子放弃去画水墨画吧。于是，怀着揣揣的心情，担着许多的工具开始了第一次的水墨画活动。当我拿出毛笔，在白白的纸上点了几点就画出一串串红红的樱桃时，所有孩子都高兴地欢呼着，我看到小N冷静地坐在位置上看着，看不出他是喜欢还是不感兴趣。接着，我把毛笔分给每一个孩子，每个孩子都兴奋无比，而且一个个特别认真的学着握笔姿势。我观察着小N，他正认真地看着我握笔的手，我很高兴，他没有像以前一样看一眼就自顾自的做自己的事。
当孩子们都已经学会握笔时，我们来到了创意坊，孩子们开始自己尝试着画樱桃。因为是第一次用毛笔和水墨画颜料，大家都握着笔迟迟不敢下手。可是，小N却正一本正经地开始动手画了，他时而蘸颜料，时而抬头看看樱桃的位置，时而握笔思考，那神情是我从来都没有见过的。原来，他不是没有办法参与到集体活动中开，而是我没有真正地拿捏住他的兴趣和爱好。
每一个孩子都有自己喜欢和讨厌的东西，而作为我们除了引导他们热情、认真地参与每一个活动，还应该尊重孩子的个性发展。有时遇到他们并不喜欢的活动，可以缩短活动时间或者在活动时，穿插好玩的游戏激励孩子参与。
希望这次难得地投入可以成为一个良好的开端，我可以让小N在每一个我组织的活动中享受到快乐，而我可以看着他快乐而幸福~~~
