《生活化美术研究进行时》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
生活化美术的研究活动自上个学期全园启动以来,活动有序的开展着。本学期,我们的重点是在上学期“骨干教师课堂引领”的基础上,全面铺开:生活化美术创意比赛;生活化美术教学研讨周,有全体教师参与到课堂教学的实践中。生活化美术创意比赛中,教师们再一次用自己的慧眼去发现生活中的各自美术创作材料,经过“创意”之后,一件件创意美术作品呈现在我们的眼前。我们还邀请了专家老师进行了评选,评出一等奖5名;二等奖8名;三等奖10名;参与奖:行政人员5名,参与不参赛。经过评选,专家老师还给予了我们一些建议,如:如何将一些作品进行改进和推广,更好的为我们教育教学出力等。确实,在创意的同时,如能结合我们的教学实践将它们转变成活动的一些教学具;区域活动的操作材料等,更好的体现它们的教育价值,那样才能更好的体现这次活动的最终目的,为教育而创,为孩子而用。
3月里的两周,我们行知园的全体老师开展了“生活化美术研讨周”活动。以年级组为载体,以班级为单位,进行行为跟进的课堂研讨活动。每一个班级研讨一个生活化美术的教学活动。整个活动有各教研组进行活动策划、课前课后的讨论、反思。这种有合有分的专题性课堂研讨活动我们也是第一次尝试。每一个环节我们都是摸索着在做,但是,参与的每一位老师都非常的认真。在这个研课过程中,老师们也收获着,从她们的活动过程记录、反思中处处可以感受到,从内容的选择到课堂的实践,处处闪现着教育的智慧。