《保教随笔：蚕宝来了》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
清明节后汤思宇从家里带来了蚕宝宝，孩子们不认识蚕宝宝，“不好了，这里有毛毛虫！”小朋友大声叫道。“怎么会有毛毛虫呢？”“它会不会把我们种的土豆和番茄都吃掉呀？”小朋友们都在议论着。“这个才不是毛毛虫，它是蚕宝宝，是我妈妈养的。”思宇说。“它小时候是黑黑的，小小的，现在变成这个样子了。”“什么，蚕宝宝还会变呀？”这下大家都来了兴趣。“它以后还会变吗?”于是我们就根据孩子们的兴趣，在主题墙下开辟了“饲养角”，以饲养可爱的蚕宝宝为线索，开展了《蚕宝来了》的主题探索。孩子们每天自己收集桑叶，自己喂蚕。我们老师在饲养蚕方面知识也是空白的，我们围绕孩子们提出的一系列问题，如：“蚕宝吃什么？”“蚕宝喝水吗？”“蚕宝的嗯嗯是什么样的？”“蚕宝是什么吃的？”等等问题，和孩子们共同上网收集资料，了解饲养的要点。
通过饲养，他们知道了蚕的生长过程和生活习性。当他们观察到蚕不吃桑叶了，于是他们提出了一系列的问题：蚕为什么把头抬起来？蚕在找什么？他们通过自己向同伴请教了解到蚕要爬蚕山去结茧了，蚕山要怎么做？这些问题正是“适宜的探究问题”的来源。孩子们针对如何做“高高的蚕山”，他们主动到区角中去收集高高的物体来做蚕山。孔泰宸和思宇从美工区找来了一把稻草，把稻草插在奶粉罐子里作蚕山；彤彤找了一些树枝，把树枝插在花瓶里作蚕山；佳佳则把土豆茎作为高高的蚕山。
