《阅览吧故事：拼图游戏》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
经过阅览吧的时候，我看到你正从区域柜里面拿出一份拼图放到桌上，应该是想拼拼图吧！当我转了一圈再次来到阅览吧的时候，我发现你已经拼了7、8块了，从你的拼图中我可以知道，你是从左上角开始拼的，第一排拼了有一半了。只见你低头在盒子里翻找着拼图，拿出一块放到接下去的空格处比划了一下，显然是觉得不对，你马上把这块拼图放回到了盒子里，然后继续寻找。又找了一块进行了笔画，这次，你把这块拼图拼在了第一排接下去的空格处……当我再一次来到阅览吧的时候，我看到小昱搬了一把椅子坐在了你的边上，而你的拼图也拼了2排多了，看来进度还是挺快的。你指着已经拼好的拼图的左上角对小昱说：“你看，要先从最角落的地方开始拼，要找颜色差不多的拼图。这里是棒棒糖，就要找跟棒棒糖一样的图片。”小昱听了在一边边点头边说：“昊昊，你真厉害！”“你来帮我找吧！你看，接下去这里是彩虹，你来帮我找找彩虹的图片吧！”你对小昱说道。在你的提示下，小昱开始在盒子里面找了起来，找了几片与彩虹有关的图片，你接过后就一块块地找到了它们的位置……
从头到尾，你的神情都是那么专注，当区域活动结束的时候，我看到你仍然在拼这块拼图，已经拼好了一大半了。
我看到这样的学习在这里发生
看得出来，你已经掌握了拼拼图的基本技巧，知道拼拼图要从顶端开始，要找相同物体的图片进行拼接；知道拼拼图要有顺序，可以从左到右，也可以从上到下，但肯定不是从中间往四周。从今天你的表现来看，我感觉到你是一个非常专注的，做事情坚持到底的小男孩，你能够发现每一块拼图之间的细微差异，从头到尾都做着同一件事情，直到活动结束；你有着较强的领导能力，会给同伴布置任务，并且提示明确，看着你对小昱说那话时的神情，我忍不住咧开了嘴角。
下一步学习的机会和可能性
其实拼图并不受小伙伴的欢迎，但是你却对它产生了浓厚的兴趣，不仅自己拼，还不知不觉地做了同伴的老师。相信你的专注肯定会吸引更多的孩子爱上拼图，并且掌握拼拼图的方法。昊昊，如果你喜欢，除了区域活动，你还可以在餐后开展此项活动哦，相信你的拼图水平会随着一次次地练习再次提高。
告诉你一个秘密，除了拼现成的拼图，我们还可以自制拼图呢，你愿不愿意去尝试一下呢？相信聪明如你、专注如你，肯定能够成功，非常期待你的自制拼图哦！
