《音乐活动《圆圈舞》中的游戏》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《圆圈舞》是三拍子的音乐活动对我们大班下学期的孩子来说并不难,我把这堂课分成了二课时,把第二课时放在户外活动中。在第一课时,就能掌握这个舞蹈了。在户外活动时,我加入了一个数字游戏。当幼儿跳完后,听老师说一个数字(如:3、4、1+2、4-1等),幼儿听到后马上组合成这个数字的人数的小组,如果不到这个数或超过这个数的组的小朋友就回到位子上。加入这个游戏后,孩子们非常感兴趣,这不仅可以培养幼儿对数的理解,还可培养幼儿听的能力、合作的能力,促进幼儿反应的敏捷性。比如:在游戏过程中,我说了4这个数,不到数的组毫无疑问的被请回自己的位子,但是超过人数的组却出现了麻烦。“这怎么办呢?”我把这个问题抛给了孩子们,孩子就说:“走掉两个人就刚刚好。”就这样问题迎刃而解。4月1日正式上班,路上还想着我们小朋友那么久没见了,见到我不知会有什么反应,不会把我忘了吧!我揣测着。很早到了学校,还没有我们班的小朋友,过了会儿,孩子们陆续来了。第一个见到的是颖烨,看到我大声的边叫边拥过来:“陈老师早!”“陈老师,你来我们班了”“陈老师,你的小宝宝呢?”……一大堆的问题逼得我来不及回答,看着你的热情我一下子轻松了、幸福了!进了班级,原本在做作业的小朋友,随着第一声叫唤,随着第一个小朋友的扑来,叫声、拥抱像潮水一样涌来,我的幸福也犹如潮水将我包围!我笑着说:“你们没忘了我啊?”虽然是一个问号,但我心里是那么的肯定。“陈老师,你的小宝宝呢?”“看来你们想小宝宝比想我还多呢!”我假装涩涩地问,“不是的!”你们急着回答,看来你们漏过了我眼角的笑纹!突然有人问:“陈老师,你的是小弟弟还是小妹妹?”“是小弟弟啦!”顿时引来了一阵不满,像在说你怎么那么晚知道。“陈老师,你知道我的名字吗?”吴欣廷大声地问,“吴欣廷,你说我认识你吗?”“你认识的,因为你叫了我的名字!”他可爱的回答,引起了周围的一片笑声。看着那一张张熟悉的脸,听着那一声声快乐的笑声我是那么的幸福,孩子们我又回来了!