《如何创编歌词《粉刷匠》》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天上午我教给了孩子们一首新儿歌《粉刷匠》，歌曲旋律轻快，曲风活泼，孩子们很快就会唱了。以往我认为只要单纯的让孩子们学会唱这首歌，我的教学目标就算达成了。可我看见教本上明确的写着要求：请幼儿尝试替换部分歌词。于是我开始冥思苦想，该如何让幼儿达成这个有难度的目标，想到许卓娅教授教给我们的“学习阶梯理论”，我脑海中有了打算。
在孩子会唱这首歌之后，我没有直接将创编歌词这个问题抛给他们，而是以谈话的形式问道，有没有小朋友长大想当一个粉刷匠？好多小朋友都说想，我进一步往下问，除了粉刷匠你们还想当什么？史家硕小朋友大声说道想当消防员，我马上用粉刷匠的旋律唱到“我是一个消防员，灭火本领强，我要把那大火灾，通通都灭光。”小朋友们一听都争先恐后举起手来，我问管小茜想当什么，她羞涩的说想当舞蹈家，接下来我又为孩子们唱到“我是一个舞蹈家，跳舞本领强……”，
孩子们情绪高涨，迫不及待的告诉我他们想当警察、医生、售货员……随后我说道“谁能替医生来唱首歌”我听见臧梓妍小朋友在下面低声唱到“我是一个好医生，治病本领强”。我表扬她唱的非常好，其他孩子像是受到了鼓舞，都创编出自己的歌词“我是一个好司机，开车本领强”、“我是一个好警察，抓偷本领强……”就这样，在不知不觉中，达成了活动目标。活动结束时有几个孩子还在恋恋不舍得唱着自己的歌。
通过这次活动我明白了，不要直接将难题抛给孩子，要贴合他们的兴趣爱好，从简单入手，层层引导，让他们一步一步走向更高。
