绘本阅读融入生活的思考(早期阅读)
发布时间:2014年11月07日 14:00:07  
徐鸿洁  【摘要】本文围绕江苏省“十一五”重点资助课题“让阅读融入生活——幼儿绘本阅读的实践研究”中的三个关键词——“阅读”、“融入”、“生活”,通过对“是强调多方参与还是关注个别主体”、“是丰富理念内涵还是关注外在形式”、“是注重多元建构还是追求单一模式”三个问题进行深入思考,从而树立正确的理念,以更好的实现课题的研究价值:为幼儿的终生幸福奠基,让阅读伴随每一个人的成长。
【关键词】阅读  融入 生活
【作者简介】徐鸿洁,太仓市实验幼教中心
【正文】
莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”孩子的成长过程中如果没有书,那他的世界将是苍白的,就不会形成健全的人格和良好的个性。联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会”的呼吁,并于1995年把4月23日定为“世界读书日”,它倡导:让世界上每一个角落的每一个人都能读到书。可见,阅读已经形成全球化趋势。我国在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》〔1〕中,第一次明确地把幼儿早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系,要求“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”
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