《《淘气的笔宝宝》教学反思》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
托班孩子由于刚刚入园，因此并没有绘画的经验，他们不知道如何使用画笔，对于画笔也没有多大的感觉。《淘气的笔宝宝》可以让孩子们认识蜡笔，知道蜡笔可以画画，并且通过涂涂画画，让他们喜欢上绘画活动。托班孩子由于不曾使用过画笔，因此会觉得无从下笔，也不知道该如何下笔。因此，我们可以通过幼儿所熟悉的讲故事的方式，让孩子们敢于大胆地使用手中的蜡笔。在动手的同时，又可以鼓励孩子们进行讲述，大胆讲述自己想做的事或喜欢做的事，这样，孩子们不仅会喜欢绘画活动，而且他们的语言能力及想象力也能够有所提升！本次活动我是带着两个目的进行的。一是让孩子们喜欢绘画活动；二是发挥孩子们的想象力及语言表达能力。因此，在绘画前，我在示范时，边讲故事边画，当然也是随意涂鸦，不能给孩子固定思维啊，但是，我讲的故事孩子比较感兴趣，因此，也激发了他们自己绘画的愿望。孩子们在绘画的过程中，我并没有参与进去，随孩子们自己画，不进行干预。当他们画好时，我发现，每个孩子都大胆下笔了，虽然是胡乱地画，但是每个人都画得很不错。在接下来的环节中，我要求孩子们一一讲述自己所画的内容。不负所望，孩子们全都讲得很好，有的说自己画的是糖，要给小朋友一起吃；有的说自己画的是衣服，是给自己穿的；有的说自己画的是花，送给老师的。虽然，当一个孩子说自己画的是糖后，又很多孩子都说自己画的是糖，其实，孩子在绘画的过程中可能并不认为自己画的是糖，但在听到别人这么说后，自己自然就这么说了。这是孩子们好模仿的天性，是正常的，我们并不需要制止。活动后，我发现孩子们可高兴了，全都说着：“糖糖可好吃了！”“我的衣服很漂亮！”看看，孩子们还学会了那么多的形容词呢！
