《教育随笔：你是我的小宝贝》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
下午，小朋友起床吃完点心后，我们来玩大型玩具，有的幼儿在玩滑滑梯，有的在玩荡秋千，只见杨苏宸小朋友从滑梯上滑下来后直接走到休息去一个人坐在那里，我走过去问他：“你怎么不去玩啊？”“我要休息一会儿，我还要去找我的小宝贝一起休息呢。”“你小宝贝是谁啊？”“是姐姐妹妹啊。”“哦，那你赶快去找啊。”“好的。”于是，他从休息椅子上站起来对我说：“老师，你帮我看好椅子，我一会儿就来的。”我说：“好的。”他急匆匆跑到滑梯边，只见双胞胎姐妹滑下来了，他就在喊：“姐姐妹妹快跟我来，你是我的宝贝。”双胞胎没有说话，他拉着他俩走到休息椅边安排她们坐下，然后他把头靠在妹妹耳朵边说悄悄话。照片思考：
这是个爱说话的孩子，他只要一走进幼儿园大门就能听见爽朗的声音，教室里也总能听见他说话的声音，还能看见他来回走动的小脚。今天他找两个小女孩过来一起说悄悄话，我觉得他是因为要在其它孩子面前表现出自己是大哥哥的形象，这两个小女孩平时话都不怎么说的，老师也一直叫她们姐姐和妹妹，现在杨苏宸喊了她们过来她们也非常愿意。每个孩子的成长特点不同，有的孩子表达欲望比较强，但是由于这一时期孩子的自制力不够，所以就会出现不分场合不分时间的说话现象。老师和家长应该仔细观察孩子的行为，多跟孩子沟通。作为老师，可以跟孩子多交流，肯定孩子的进步，让她知道要为其它孩子做好榜样。这样孩子无论在老师那里，还是家长这里都得到了正面的认同和正确的指引，孩子就会更乐于改进自己，树立正确的态度和良好的行为习惯。
