《拼图学习故事:汽车拼拼乐》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
预设目标:1.感知部分与整体的关系。2.幼儿能根据实际的操作材料进行拼图。投放材料:各种汽车拼图,放到一个小筐里。提供一张整体的汽车照片,作为错误的控制卡。照片和小筐都放在托盘里,托盘边缘依次贴上一个、两个、三个的圆点,表示难度指数。观察记录:
区域活动开始了,你来到了聪明屋玩起了汽车拼拼乐,看着五颜六色的小汽车你爱不释手。第一次你选择了你最喜欢的粉色小汽车开始拼起来,你是那么的专注那么的认真,不一会儿一辆漂亮的粉色小汽车在你的手中诞生了,你开心的说:“这辆汽车要给妈妈开。”给妈妈拼完一辆小汽车后,你紧接着又开始给爸爸拼,你选择了爸爸最喜欢的黄色开始拼起来,没一会儿,又一辆黄色的小汽车在你的巧手下诞生了。拼完后你说:“粉色的汽车给妈妈开,黄色的汽车给爸爸开,这样放假的时候就可以出去玩了。”
行为分析:
在整个游戏的过程中,你是那么的专注那么的认真,一辆辆小汽车在你的巧手中诞生了。你还是一个有孝心的乖宝宝,在玩拼图的时候也想到了爸爸妈妈,而且你你考虑的非常的周到,为爸爸妈妈选择了他们最喜欢的颜色的小汽车。
跟进调整:
小朋友们对于汽车拼拼乐都非常的感兴趣,大部分幼儿也都能根据任务卡进行拼图。可以对任务卡进行进一步的调整,给予不同能力的幼儿提供难易程度不同的任务卡,使每个幼儿都能获得成功感。