《美工区学习故事:自制头饰》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察者:王琴琴,故事场景:方梓旭:“王老师,王老师,今天我带来了剪刀、针线还有绿色的布料。”我:“哦?有什么用处?”方梓旭:“有啊,我要用这些做个青蛙头饰,你能帮帮我吗?”
我:“可以啊,你想好了怎么做吗?”
方梓旭:“想好了,这个布料是剪好的,只要缝住就好啦!然后把两只眼睛缝上就好啦!”
我:“那我们开始吧!”
方梓旭:“王老师,我把针穿好了,你帮我打结好吗?”
方梓旭:“王老师,这个要怎么缝呀?你可以帮帮我一起吗?”
我:“可以啊,你想让我怎么做?”
方梓旭:“教教我,怎么样缝针!”
于是我们俩开始缝了起来,一开始,他还有些不太会,不过教了两遍以后自己也开始尝试着去缝线了!很快,他的头套做好了,接下来要制作眼睛了,两块布料在头套上比划了很久以后:“王老师,我觉得这个眼睛贴上去以后有点不太像眼睛,因为他是扁扁的,怎么办呐?”
我:“是不是里面可以衬点什么呢?”
方梓旭:“有办法了,我去拿点纸来,把它塞进去,这样应该就很好了!”
最后,经过我们的努力,青蛙头饰终于完成了!
这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生:
在这次区域活动中,我们可以看到,方梓旭这个小朋友其实他很好学,希望能够自己完成一个青蛙头饰!一开始,他不会做,无从下手,但是他一直在询问老师的意见,希望能够得到一点启发!最后当他的坚持不懈终于得到了成就以后,他真的很开心,希望这样的品质能够伴随他的一生。
下一步学习的机会和可能:
在接下来的活动中,方梓旭可能还会遇到各种各样的困难,但是我认为学习的品质是不会变的,既然这一次他能够成功,那么只要他坚持,以后的每一次困难他都可以突破,都可以成功!