《创意区美工纸学习故事》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域时间到了，只见你走进了创意区，你选择了美工纸，见到我看着你，你就对我说：“老师，我今天折个风车送给你好吗？”我欣然同意。只看你很认真的选择了粉色的手工纸，先进行折叠，然后在用剪刀剪开，每一个步骤你做的都很仔细，就在折叠风车的车瓣顺序的时候，你自已研究了很久，可还是没有弄清楚顺序，这个时候，你对乐乐说：“乐乐，你能帮助我吗？你你告诉我这一步骤怎么折好吗？”你非常认真和乐乐学着，很快你就学会了，我一直看着你，看着你是怎样的和乐乐学习这一步骤的折法，我以为以你的性格你会失去耐心，可是，老师以为错了，你这一次一直耐心的学习，直至把风车制作成功。你很开心的跑到我这里告诉我，你是和乐乐怎样一起学习折叠的风车的，我想，你此刻一定认为你学会了制作风车是一个很难的挑战，这也是你为自己设定了一个目标吧，在你完成这个目标之后，你却把风车送给老师，真的为你开心，你做到了。
这个时候我对你说：“你以后做事情就像今天这样能坚持长久吗？你很认真的了我答应了我。随后我又看到你拿着美工纸去教别的小朋友，而且易改你往日的烦躁很耐心的当别人的小老师，开心的笑容一直洋溢在你的脸上。
机会及可能性：
优优，在这次创意区的活动中，你能耐心的学习制作风车，并且学会之后能帮助其他小朋友，这说明你具备和小朋友友好相处的本领，你的交往能力逐渐变强，而且逐渐成为有耐心、爱心的好孩子。同时，在活动中你敢于尝试新的目标和任务！遇到困难也没有气馁！这样的学习品质也是很难得的。
我想对你说的话：
从区域活动开始一直到结束，你一直很安静很有耐心地做这件事情。我很想对你说：“回想你整个学习，我发现从一开始，你就为子自己设定了目标，而且在搭建的过程中不断形成新的目标，你可以用很长一段时间去学习怎样制作风车，这份耐心是你平时所不具备的，而且，你还可以把自己搭制作的和大风车和大家分享，这有充分体现了你的爱心，老师真的为你骄傲，为你欣慰，加油吧，我的宝贝！
