《数学活动设计：比长短》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时间 十二周 设计者钱莉，活动名称：数学：比长短，活动目标：1．感知比较物体的长短2．尝试运用比较的方法，比较不同物体的长短，并能简单表述。（重难点）
3．体验在玩中学的乐趣。
活动准备
1．白板课件：比长短
2．白板、电脑、投影仪,实物展台。
3．人手两根不同长短的小纸条，操作材料人手一份。
活动过程
一、情境导入，设置悬念
出现画面一：小刺猬站在苹果树下想摘苹果。
1．提问：树这么高，小刺猬怎样才能摘到苹果？
画面二-三 刺猬爸爸送来棍子 小刺猬拿棍子打果子
2．小刺猬用第一根竿子敲打苹果，够到了吗？为什么？（幼儿讨论）
小刺猬用第二根竿子敲打苹果，有没有够到？（幼儿讨论）
3．为什么第二根竿子能把苹果打下来？（幼儿讨论）
二、尝试比较两个物体长短的方法
1．幼儿人手两根长短不一的小纸条，玩一玩，比一比，哪根长，哪根短？
2．提问：两根棒一样长吗？怎么知道的？
小结：通过看一看，比一比的方法可以知道两根小纸条是否一样长，哪根长，哪根短。比较之前先把两根纸条的一端对齐再进行比较，结果会更准确些。
3．画面四，把两根竹竿拖动对齐，让幼儿再次感知两根竿的长短，从而引导幼儿表述出：因为第二根竹竿长些所以能把果子打下来。
三、幼儿操作，巩固认知
1．画面五 操作游戏 把最长的找出来
2．实物操作 四组长短不同的实物图片，幼儿人手一份实物图片进行操作，给最长的打“√”
3． 集体展示。（实物展台）
活动延伸：在游戏区投入大量的便于幼儿比长短的材料，让幼儿参与操作，感知长和短。
活动评价与反思
![数学综合活动：[快乐的小鱼]](/d/tu/fw1277711705.jpg)
