《用颜料和蜡笔组合进行创作》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动时间，王荆楚拿了桌布、颜料和图画纸来到兔兔巧手吧画画。“咦，老师，我这张图画纸上面有个小朋友在吹泡泡啊，我让这个小朋友到公园里吹泡泡吧！”我认真地听着你说，“可以的，你这是个不错的想法。”你拿起一支画笔，沾了点绿色的颜料在画纸的底部，这是一个草坪，上面还有小草，在小草的上还用了另一种深绿来点缀。在小草的旁边又画了一个紫色的风车，还有四片绿色的风页，“这份风车可神气了，它吹出来的风很凉快的，可以吧小朋友吹出来的泡泡，吹得很远很远。”又换了一只蓝色的笔，“我还要给公园里画两幢房子，我们小区的公园旁边就有楼房。”画得非常好看，我说：“你的公园画完了，你是不是可以再来装饰一点呢？”“嗯，我给它画上蓝天和太阳，这样就好了。”你拿着笔把纸的上方涂得蓝蓝的，“这个就像我们现在的天空，很蓝很蓝，天空中还有太阳照着，小朋友吹出来的泡泡就是七彩的啦！”
时间很快就过去了，整个区域活动，你边画边向小朋友和我说着你的创意，很棒啊！
我看到这样的学习在这里发生
整个作画的过程中，我认为你很有自己的想法，会把心里想的用绘画的形式展现出来。你会从图画联系到生活，知道我们身边的公园里有花、有草、周围还有小区楼房，而且你对色彩的敏感度很高，会色彩搭配，这对于小班的孩子来说是很难得的！从开学到现在，图画、写字、讲故事、唱歌……我们老师看的出来爸爸对你的重视和栽培。
下阶段的机会和可能
1.玩色对你来说已经易如反掌了，下次你可以试着当小老师，教会其他小朋友使用颜料笔。
2.本次活动你都使用了颜料来进行创作，下次你可以用颜料和蜡笔组合进行创作。
