《小班科学游戏：我会变》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学校：太仓艺术幼教中心南园幼儿园，设计人：卫玉，活动目标：1．能仔细观察、比较，发现透过装有水的杯子看物体，物体会变大的现象。2．初步了解珠子等物体在水中变大的原因，有进一步探索的兴趣。材料准备
1．水、直筒透明杯子若干、串在吸管两头的一色的珠子若干。
2．课件一份：能使物体变大的工具
3.记录单、笔、姓名贴、大、小、各种图形、颜色标记若干
指导要点
1.指导幼儿了解“我会变”科学游戏的实验过程。
2.引导幼儿了解观察的方法，重点是蹲下来平视杯子。
3.引导幼儿认识记录单，并选择合适的标记进行记录。
实施步骤
1．教师出示吸管两头有珠子连接的材料，并进行观察比较
（1）师：吸管把一粒珠子串在上面，另一粒串在下面，所以（指着珠子）它叫上上，它叫？下下。我们和它们打个招呼！
（2）引导幼儿发现上上和下下的颜色、形状、大小都是一模一样，就像双胞胎似的。
2．将下下放在空的透明杯里，并引导幼儿透过空的玻璃杯观察、发现下下和上上还是一模一样的。
3.老师提出问题和新的游戏要求
（1）师：如果我在杯子里倒些水，再让下下躲进去，那在水里的下下和在杯子外面的上上从杯子外面看上去还是一模一样，没有变化吗？如果有变化，它会怎么变？
（2）出示记录单，帮助孩子认识记录单（两张:一张不变，一张变：并有变大、变形、变色标记），并了解在哪里用怎样的方式进行记录。
3.幼儿进行实验，老师观察指导
（1）幼儿将自己的猜测结果以名字贴的方式贴在猜测栏中。
（2）幼儿进行实验，并将实验结果记录下来（选择合适的标记贴到记录单中），老师观察指导。4.交流，并用放大镜说明从杯子外面看珠子会变大的原因。5.不断深入实验：可以提供笔、剪刀、勺子等材料继续探索这些东西在放在杯子里，从外面看是不是也会出现变大等现象。
反思分析
由于本科学游戏是放在小班，因此选用单一的、最明显的变化来进行游戏对于小班来说比较合适，所以在材料的准备上，选择了圆形的珠子，这样就能避免掉其它一些干扰因素，显示出最明显的变化：变大。同时，用吸管将两颗珠子穿起来，能便于幼儿观察与操作，且根据珠子位置的上下来给珠子取名字：上上和下下，不仅名字取得比较巧妙，也便于幼儿来分辨、表述到底是哪颗珠子产生了变化。
在记录单的运用上，采用了两张记录单，并在变的记录单上做了标记，这样便于幼儿搞清哪张记录单是猜测变的，哪张是猜测不变的。而且，在记录结果的时候，虽然老师引导幼儿根据数学游戏中的经验选择了用大标记的方式来记录，比较切合小班孩子的能力，但是没有让幼儿自己来发现实验的结果到底是记在哪一栏里，可见幼儿的主体性体现的还不够。因此，本次游戏中幼儿的自主探索力度还可以加大，可以这样调整：在认识上上和下下后，马上给幼儿提供两个杯子，一个空杯、一个装有水，让幼儿先自己去通过实验观察一下、比较一下，从而自己来发现透过水杯看珠子，珠子会产生变化，并引导孩子自己来发现实验的结果到底是记在哪一栏里，这样孩子的探究式学习会体现地更强。同时，这样做以后，再给孩子提供其它的东西，让幼儿来猜测、实验，从而探索这些东西在水里是不是都会变大或是会产生其他一些现象，这样就能更好地体现幼儿活动的主体性，探索的力度也会进一步提高了。
