《角色游戏观察记录：银行》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿活动情况记录：今天可可是银行的老板，游戏开始后，她自己先选好了位置，然后安排溪溪和娜娜的位置。然后她说：“溪溪坐这里，娜娜坐那里。”小客人们陆续来了，大家都去另外两个人的柜台取钱，可可看见了就说：“你把他的存折给我吧。你负责后面的一个人。”可可拿过小朋友的存折，问道：“你要取几块钱？”游戏快结束了，可可叫溪溪和娜娜不要走，和她一起把银行整理好。
游戏目标： 1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。2、培养幼儿的社会交往能力。 活动准备： 娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果， 活动过程 ： 一、活动的导入。 1.了解水果的外形特征。 以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是
游戏目标：1、进一步让幼儿大胆介绍自己及同伴。2.初步培养幼儿间的合作能力。活动准备：图书角的幼儿相互介绍自己的朋友；手工区共同制作好朋友树时准备卡纸/海绵纸；游戏区玩点兵点将游戏；娃娃家开展招待好朋友游戏。 活动过程： 一、 找朋友。 1、幼儿园里真快乐，我们小朋友已经在一起有几个月了，一定交了很多的朋友。我们一起来说说都有哪些好朋友。 2、介绍朋友： ① 请你们来介绍一下，你和谁是好朋友，他叫什么名字？（请能力相对较弱、胆小的幼儿） ② 你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？他有什么本领吗?（请能力一般的幼
在美工区我看到你拿着线和珠子认真地投入其中，在穿珠的过程中，坐在你对面的小丰和铭铭在玩橡皮泥。听到他们说要做蛋糕时，你也加入到他们的聊天当中，不过手里还在穿着珠子并没有停下来。你说：我表现很好的，等下你的蛋糕做好后，给我吃可以吗？还说会给他们钱的，下次过生日了还要带漂亮的蛋糕给大家分享。你一边穿着珠子一边跟他们聊着天。你看珠子穿得差不多了，就让我帮你打个结变成了一串珠链，多出的绳子你拿来了剪刀将它剪掉了。然后又拿来了一顶小帽子，将珠链套在了帽子上，可是你发现这串珠链太大了，套不牢。你拿在手里看了一下，就去
又是区域活动时间了，今天你选择在娃娃家进行游戏，你们先进行了分配角色，你扮演的是爸爸，戴楚潆扮演的是妈妈，韩雨馨扮演的是姐姐，戴楚潆把宝宝哄睡着了，问你们：今天我们吃什么啊？你说：看看冰箱里有什么吧！韩雨馨打开冰箱，对你们说:我看到冰箱里有鱼、有青菜、有茄子。戴楚潆说：茄子好吗？红烧茄子好吃。你说：好的呀！ 戴楚潆拿出锅，拿起茄子打算烧菜了，你看到了赶紧过去说：烧菜的时候一定要洗菜的，不然不干净。说着你接过戴楚潆手上的茄子，打开水龙头洗了起来，洗完又交给了戴楚潆。 这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生
又到了玩区域游戏的时候了，小琦一拿到纸她二话不说就开始沿着线剪了，没有过多久她就剪好了，怎么黏贴了，她等了一会儿，看看边上的小朋友剪得比她慢，看不到别人怎么做，她只好看图示，拿起固体胶就开始黏贴了，贴好了她拿过来问我说：老师，是不是这样贴的。我告诉她贴的没有错，但折的却反了，引导她仔细观察了了折线， 她发现了两种不一样的折线，我教她怎么折，听完她就去改正了。 但当幼儿再次聆听老师的分析后，她能立刻改正，孩子一方面表现的是好学的，一方面表现的是她对纸工的兴趣，并不是自己做错了就完事，不做了。孩子能主动向老师
场景一：铭铭和小清点心店的两位老板在忙着做饺子。这时，一位妈妈来到点心店问：有人吗？我要买东西。小清听到后马上放下手中的饺子，跑过去问：你要买什么？我要一个饼干。小清接过钱后马上递给他一块饼干。在妈妈走后，他仍回到位置上和铭铭一起做饺子。 场景二：只见小清端着一盆铭铭刚做的饺子，站在点心店里等着小朋友们来买，但是他们都在娃娃家中忙着照顾宝宝。他就有点无奈地问：老师怎么没人来买呀？我就说：你们可以招呼着小朋友们来买呀！想想可以怎么说？小清想了想说：快来买饺子啊！很香的啊！小朋友们听到后马上跑来，门口挤满了排
观察实录：梦梦和香蕉组的小朋友一起来到超市当老板，游戏开始一段时间后，梦梦从超市的柜子上把所有的薯片罐拿了下来，一个一个横着叠放进小推车内，然后推着小车走出了超市。她在走廊里一边推着小车，一边喊道有没有人要买薯片？小兔家的玲玲妈妈听见了，走出家里说我要我要。梦梦听见了拿起小推车里薯片直接递给了玲玲妈妈，玲玲妈妈拿了一个又自己伸手去小推车再拿，梦梦看见了说不许拿，别人没有了。说完从玲玲妈妈手里拿回她自己拿走第二罐薯片，放回小车里推着就走了。 行为分析： 《指南》语言领域（一）听与说方面的目标有具有文明的语言