美工区记录:漂亮的帽子

栏目:幼儿园小班区域教案
时间:2016-03-29 15:17:17

《美工区记录:漂亮的帽子》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在美工区我看到你拿着线和珠子认真地投入其中,在穿珠的过程中,坐在你对面的小丰和铭铭在玩橡皮泥。听到他们说要做蛋糕时,你也加入到他们的聊天当中,不过手里还在穿着珠子并没有停下来。你说:“我表现很好的,等下你的蛋糕做好后,给我吃可以吗?”还说会给他们钱的,下次过生日了还要带漂亮的蛋糕给大家分享。你一边穿着珠子一边跟他们聊着天。你看珠子穿得差不多了,就让我帮你打个结变成了一串珠链,多出的绳子你拿来了剪刀将它剪掉了。然后又拿来了一顶小帽子,将珠链套在了帽子上,可是你发现这串珠链太大了,套不牢。你拿在手里看了一下,就去拿了一串又面胶,将珠链固定在了帽子上,这样一顶漂高的帽子就完成了。你还将帽子戴在了头上,让我给你拍照片呢!最后你把你的帽子放在了展示墙上。

你一直在认真的穿着珠子,在听到到小朋友说做蛋糕时你也参与了他们的谈话还说了那么多关于蛋糕的事情,说明你对小丰他们正在做的泥工是很感兴趣的,但是并没有因为感兴趣就将手里正在做的手工放弃掉,还是很认真的做着自己的事情,说明你做事情的专注性还是很强的。你能想到用珠链来装饰帽子,后来因为珠链太长,套不牢你就想办法固定,最后一顶漂亮的帽子就完成了,从中可以看出你的想像力和思维能力很丰富。

孩子的想法是开马行空的,他可以将穿珠和装饰帽子结合起来,也可能将其他的材料进行结合创造出其他的作品来。对于美工区,我们可以丰富各种材料,不要用太多的条框,让孩子发挥想像,自由创作。
推荐幼儿园小班区域教案
  • 小班第二学期区域活动教案——三条毛巾
    小班第二学期区域活动教案——三条毛巾

    游戏目标: 1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;2、设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学重点: 设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学难点: 设计大、中、小各式各样的毛巾。 活动准备: 阅读区:《念儿歌,读童谣》,娃娃家:大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。手工区:制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。 活动过程: 一、活动导入: 1、小朋友,今天上午我们学了一首好听的儿歌,小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾) 儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常

    06-21
  • 小班区域活动案例:水果照相馆
    小班区域活动案例:水果照相馆

    游戏目标: 1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。2、培养幼儿的社会交往能力。 活动准备: 娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果, 活动过程 : 一、活动的导入。 1.了解水果的外形特征。 以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等),鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,XX小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是

    06-21
  • 小班区域(美工)活动教案:家乡的塔
    小班区域(美工)活动教案:家乡的塔

    活动目标: 1、通过绘画、拼搭、折纸等方式设计、描绘家乡的塔。引导幼儿用不同的材料制作家乡的塔,感知塔的特征。2、通过活动加深孩子对家乡塔的认识,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣。3、学会收拾整理各个区域用具。 活动准备: 1、关于各种各样的塔和家乡的塔的图片。2、美工区:幼儿制作塔的一些材料正方形纸、绘画纸、折纸图示、橡皮泥、纸盒等。3、图书角:家乡的塔图片、4、建构区:积木、积塑、纸盒等 活动过程: 一、集体活动。 1、播放塔的图片,引导幼儿观看:小朋友看老师今天给你们带来了什么图片? 2、

    06-21
  • 小班教研组活动情况记录:材料的投放
    小班教研组活动情况记录:材料的投放

    活动记录(讨论要点、摘记和发言摘要):区域及材料投放教师观点(适宜与不适宜的理由)组长及园长的插问、随机小结平衡(后场地、草地主:轮胎、独木桥、小高跷辅:路障、水果、篮子、饮料、小伞 江:材料的投放能激发幼儿的运动兴趣,能使幼儿喜欢运动,体验活动的乐趣,投放的辅助材料都是幼儿熟悉的东西,而且材料的投放情景性的创设比较浓厚。 踩高跷的投放是否适合小班幼儿的运动需要,如果要投放,绳子是否可以缩短一点,这样更适合小年龄幼儿的运动需求。 张:高跷的绳子长短要能适合幼儿,在活动前就要关注并调整好。 叶:要考虑在小班

    10-22
  • 角色游戏观察记录:小舞台
    角色游戏观察记录:小舞台

    幼儿游戏行为观察:游戏开始后,宇周来到了小舞台,他看到了桌子上的话筒,马上拿起来开始唱歌,当唱到激动的部分时,他就把手往上扬,唱完后他说: 唱的我好累啊,此时并没有一个小观众,当唱完一首之后,他马上又开始唱了另外一首,在唱到第三首时,来了两位小观众。 行为分析:从游戏一开始,虽然在没有人的情况下,小演员宇周还是很称职地进行了歌曲演唱,并且在唱歌的是手舞足蹈,相当投入,可以看出他是一个经常唱唱跳跳,喜欢参加歌曲表演活动的男孩子,因为他平时在上音乐活动时,就能认真演唱歌曲。也能看出他是一个知道接受了任务一定要

    12-05
  • 观“角色游戏之点心店”小班活动反思
    观“角色游戏之点心店”小班活动反思

    点心店中的蛋糕是孩子们喜欢的游戏材料,这不,没过多久,蛋糕已经售卖一空。但是烧烤架上的烧烤倒是买的人不多,还有很多没动。洲洲今天是卖点心的服务员,他把一串蘑菇穿在棒上,然后放在架子上烤。等了很久都没人来,洲洲说:怎么没人来买呢?我说:你能不能喊一喊,介绍你们的烧烤呢?洲洲听后,喊了起来:谁要买烧烤,我们今天有肉肉烧烤、有蘑菇烧烤,大家快来买呀!叫了几次之后,终于有一个顾客来了。顾客把2元钱给了洲洲,洲洲随即把一串蘑菇烤串给了顾客,顾客拿了之后就转身离开了。看到顾客离开了,我问洲洲:顾客来买东西,你要不要问

    01-01
  • 户外区域活动教育随笔:玩沙小结
    户外区域活动教育随笔:玩沙小结

    陈鹤琴先生曾说:大自然、大社会都是活教材生活、社会皆课程 ,沙子是大自然赋予孩子最好的礼物,是孩子非常喜爱的一项户外体育活动。沙子的流动性、可塑性等的特点不仅蕴含着无数的游戏契机,同时还为教师提供了许多教育的契机,对幼儿的发展有很大的价值,既有利于发展幼儿的想象力与创造力,又能丰富幼儿的生活,带给幼儿无穷的乐趣。本学期,我们继续以户外玩沙为主,引导幼儿进行户外探究活动。在探究活动中,我们在内容的的确定、组织形式、材料的准备以及教师的指导等方面都有一些调整和改进。 一、玩沙内容的确定与组织形式 本学期的玩沙

    01-20
  • 角色扮演游戏记录:美甲店
    角色扮演游戏记录:美甲店

    幼儿活动情况记录:在角色游戏中,佳佳说:你要做什么样子的美甲?可可说:我要做有小兔子形状和小猫形状的美甲。佳佳说:小兔子形状和小猫形状的美甲要贵一点的,你的钱不够

    04-02