《园内观摩活动美乐蒂＂wegetable＂》可能是您在寻找幼儿园英语教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
园内观摩活动过程设计意图：
蔬菜是幼儿在日常生活中每天都能看到并吃到的东西，所以我选择了“Vegetable”这一活动内容，它贴近幼儿的生活，适合我们中班幼儿的年龄特点。
在Warm up这个环节中，我选择了一个现今流行的音乐，创编了一小段活泼而动感的律动取名为“儿童版洗唰唰”让幼儿在欢快的律动中进入到Topic。在整个教学活动中我设计了两个Game即Listening game and Speaking game，让幼儿通过Listening game巩固对所学新单词的记忆，通过Speaking game反复朗读，纠正发音来加深幼儿对新单词的理解和熟练掌握。
Lesson 5 Vegetables(蔬菜)
一、 目标
1、 使幼儿了解吃蔬菜的好处及会说出蔬菜的英语名称。
2、 通过游戏，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
二、 准备
1、 本课单词的Flash cards。
2、 实物蔬菜各一份（红萝卜、茄子、包心菜、竹笋），4个盘子。
3、 4种蔬菜贴绒4套。
4、 Co Co,Wi Wi,,Bor Bor,Doo Doo的木偶及贴卡。
5、 将幼儿座位安排成双排U字形。
三、 过程
师生问好！
（出示4个人物的贴卡）今天coco wiwi borbor doodoo来和我们一起跟Melody学英语Are you happy?(Happy)为了欢迎他们我们献上一段儿童版的洗唰唰OK(ok!)
1、 Warm up
儿童版的洗唰唰
2、 Topic
时间过得真快，It’s lunch time!（午餐的时间到了）肚子饿不饿？（饿）做一个很饿的动作coco borbor 他们也很饿了，别急Melody马上开饭了，看看Melody为你们准备了什么好吃的。
噔噔噔……一盘一盘出示实物（红萝卜、茄子、包心菜、竹笋）并教幼儿学说英文单词。
Carrot 红萝卜 Eggplant 茄子
Cabbage 包心菜 Bamboo shoot 竹笋
同时用好听的声音把单词的flash cards请到黑板上。这些都是什么菜？（蔬菜）是Vegetables
（用各种方式朗读直至幼儿熟练掌握）
3、 Game
(1) Listening game（拿着望远镜做侦察员）
Coco他们饿极了好想吃这些美味的Vegetables，可是老巫婆太坏了把这些好吃的Vegetables都施了魔法变走了，变去哪里了呢？我们来做侦察员把它们找出来OK！（OK！）小眼睛擦擦亮唰唰唰。
过程：Melody说到哪种Vegetable幼儿就要用手比画成望远镜朝哪个方向照去找到卡片，找到的可给自己一个表扬（I am very I am very I am very good!）（4种蔬菜的英语单词都复习过几遍游戏结束）。
（2）Speaking game
美味的Vegetables找到了想不想吃？（想）可是老巫婆真是坏透了有将美味的Vegetables施了魔咒，要请小朋友们帮助解除掉魔咒才能吃到又多又美味的Vegetables.
过程：将幼儿分为4队（co co team wi wi team bor bor team doo doo team）排头拿好相应的木偶作为每一队的标志。Melody出示贴绒红萝卜小朋友要马上抢答说出它的英文名字Carrot Carrot 是红萝卜，看哪一队答得又快又对，就把“萝卜”贴绒贴到那一队的上面。最后看看哪一队得的“Vegetables”最多那一队就获胜，就能吃到又多又美味的Vegetables. 游戏结束，Melody说：It’s lunch time（午餐的时间到了）开饭啦！请吃美味的Vegetables要求幼儿做吃东西状，吃饱了吗？（吃的好饱哦！）我们来做个饭后运动帮助消化消化OK！（OK！）Music music please!
4、 Following up
（1）今天回家，看看Mommy 为我们准备了什么菜做晚餐，想吃红萝卜Carrot就跟Mommy说：“Carrot，please.”吃完了别忘了夸赞Mommy煮得真好吃，OK！（OK！）
（2）记得Listening录音带，WatchingVCD。
Good bay everyone! Good bay Melody, see you agine!
活动效果：
在整个教学过程中，有创新的地方，也有不足的地方。我能按美乐蒂英语教学的四大流程完成教学内容，并创编了一个幼儿喜欢的活泼、动感的律动，也能较好的运用课堂用语，幼儿学习的兴趣较浓厚，气氛也很好。但在Speaking game这个环节中，我忽略了一点没有释放开幼儿，让幼儿在自由、宽松、愉快的游戏中复习、巩固新内容，加深印象。
