《科学实验：手帕不会湿》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动开始前，我给孩子们提出了一个问题,我问孩子们：“如果把手帕放到水里会怎么样？”孩子们齐声说：“手帕会湿。”我又神秘地对孩子们说：“今天，老师要教你们一个新的本领，就是把手帕放到水里之后，手帕不会湿。”我请孩子们把自己的小杯子和小手帕拿出来放在桌子上，小组长又负责在脸盆中装上水。豪豪疑惑地问：为什么要用到小手帕？手帕遇到水就会湿了。我示范了“不湿的手帕”表演，孩子们都很好奇。豪豪又问：“老师，为什么手帕和杯子都放到了水里，但是拿起来的时候手帕没有湿呢？”我对他说：“你也去试一试老师刚才的方法，然后再仔细看一看，想一想是什么原因。”豪豪兴致勃勃地拿起手帕和杯子，然后把手帕团成一团，再将手帕放到杯子的底部。这样放好之后，豪豪不敢把杯子放到水中，他说：“老师，我的手帕会不会湿呢？”我见他在犹豫，就又向他进行了一次示范，并建议他在放杯子的时候速度要快，而且杯子要直直往水中放。豪豪听了，就大胆把杯子放到水中，马上又拿了起来，他迫不及待往杯子里一看，手帕果然没有湿润。其他幼儿也尝试着“手帕不湿的实验”，很多幼儿获得了成功。于是，我请幼儿思考问题：“那么，为什么手帕放到杯子里，然后再把杯子倒扣在水中，杯子中的手帕不会湿呢？”依依说：“因为手帕没有遇到水，藏在杯子里。”我又问：“杯子中有什么呢？”豪豪说：“我知道，杯子里有空气。”宣萱说：“因为有空气，所以水就不流到手帕上面了。”我肯定地点点头。
在平时的生活中，手帕一遇到水就会湿，所以，豪豪在活动的一开始就产生了问题，并能够将问题说出来。豪豪是个能主动思考和主动提问的孩子。在操作实验的时候，豪豪有点担心，然后又再次询问老师，害怕操作会失败。他再次观察了老师的示范之后，才有信心地去进行实验。豪豪在进行实验的时候能够充分地观察，并在有充分的心里准备之后再开始操作，不是个盲目的孩子。活动中教师可以适当设置一些问题，让幼儿边操作边进行观察和思考，培养幼儿积极思维的能力。当幼儿出现担心的时候，教师的再次示范和语言的强调是很重要的，能够帮助幼儿克服胆怯心里。
