也谈素质教育

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2022-01-06 17:17:25

《也谈素质教育》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

 自昨天在博客里看了花下客有关素质教育文章,让我对素质教育有了更深的见识。今天中午在校门口值周居然有两个家长在争论关于素质教育。于是很感兴趣,驻足停留细听。两人见我来了,知道我是老师,所以讨论得更有劲了。

年纪稍大的的观点是:素质教育与老百姓来说是不实在的,他的论据是举凡艺术等素质教育都需要大量的金钱来投入,所有的明星,不管唱歌出生的、跳舞出生的、还是选秀出生的,都是有非常的后台来支持,这个对一个普通老百姓来说是不可能的。所以所谓的素质是绣花鞋,走不了农民的山路啊。

年纪稍轻的的观点是:素质教育与当下社会来说很迫切,他的论据是他前些年在学校里的亲身经历,说了一个英语老师,因为很严格背单词抄写单词,被全班的学生讨厌排斥,而班主任数学老师则受全班同学爱戴,因为数学老师很理解学生,会支持学生搞很多活动,学生们都喜欢这些热闹的活动。而现在不读书出社会了,在现实中遇到的还是各种参与活动的能力,书本中的知识用到的很少。

这两个人的观点好像都很有道理,谁也说服不了谁。最后,年纪稍大的询问我,希望我能说几句自己的观点。我也正好想发表一番想法,谁知,当我刚想说,他又强调了一遍,对于农民的孩子来说,只有读书考试才是正式出路,那些花钱花俏的东西劳命伤财啊,就是一般的艺术高校,又有多少农民能供得起?
   对于这两个人的观点,初看都有理。这里,我想说的是,这两个人所有的观点,都和自己先有了的生活环境认识能力为前提。用皮亚杰的理论来说,先有了原先的那个结构,才能现在认识(同化)。也就是说一切的新的对外界事物的认知都是在自己原有的各人经验上建构起来的。细看,不难看出这两个家长的观点都是从自己的喜好出发,而对真正的素质教育没有理解。素质教育哪里是简单的艺术教育和简单的参与各种活动的能力呢。

这让我想到有些老师,对目前我们小升初毕业考识存在的误解,他们认为目前小学毕业考试,与学生来说真的太累了,试题过难。简直是往胡同里逼,每天学生几乎没有任何自由的时间了,语文数学英语,门门考试,门门复习,背诵抄写练习题……

虽然现在辛苦,但为了能够上一个自己理想的中学,小升初考试是唯一的途径。也是最公平的办法。素质教育无论说到哪,还是要用成绩来衡量。说的多不如做的多,还是自己努力吧。
推荐幼儿园中班教学反思
  • 艺术活动《昆虫音乐会》教学反思
    艺术活动《昆虫音乐会》教学反思

    宽容理解,是指在孩子做了错事后,我们以宽大的胸怀接纳孩子的过失,不以过激的语言斥责孩子,也不揪住错误不放,但能使孩子内心受到自责,并在内疚中对自己的过失进行冷静的思考,深刻的反省,从而在我们宽容理解中痛改前非。 引用苏霍姆林斯基的话:赞美差生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹更文明。相信,只要对孩子多一些理解,多一些宽容,多用鼓励的眼光看待他们,相信我们的每一个孩子都是很棒的! 我在执教艺术活动《昆虫音乐会》时,我把本堂课的重难点确定在了,用小乐器进行合奏表演上。选择的小乐器有木鱼、碰铃、串铃等。当孩子们

    06-21
  • 大班艺(美)活动《名族服装真漂亮》课后反思
    大班艺(美)活动《名族服装真漂亮》课后反思

    我们都有一个家,名字叫中国,兄弟姐妹都很多,景色也不错只听到底楼大班的教室里,传出阵阵动听的歌声来,这就是大家比较熟悉的歌曲《大中国》,原来本周大班年级组正在开始《中国娃》的主题活动。 在本周的活动中,我执教了一个美术活动《名族服装真漂亮》。在生活中各种各样的服饰很多,但对于各名族的服饰,幼儿并不熟悉。针对这节课,让幼儿以看图片的方式,来认识名族服装,了解名族服饰的特别,从而来区分名族服装。首先,我分别对藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族一一做了介绍,让幼儿通过看图片的方式,回答问题,主要从衣服的颜色、外型上

    06-21
  • 《家园联系册》检查后的思考
    《家园联系册》检查后的思考

    今天上午,就3月份的家园练习册使用情况进行了检查。《家园联系册》是幼儿园与家长联系的一个重要方式。但在今天的检查中,我发现家长的参与意识不强,固有的老师也抱怨:小朋友把《家园联系本》带回家好几天了,到今天还没有带回来。有的家长根本不愿意写。是啊!有的家长认为,教育孩子是幼儿园老师的责任,当家长的只要交了托费就行了;有的家长觉得老师在《家园联系本》上写的话过于空泛,不知如何与教师交流;有的家长是因为文化水平低,字写得不好而不愿意动笔;还有的家长是因为工作忙而忽视了与老师的交流。 通过整理分析,我认为主要有以

    06-21
  • 语言活动《绿色的梦》课后反思
    语言活动《绿色的梦》课后反思

    《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。红黄蓝绿主题中的散文诗《绿色的梦》篇幅短小,意境优美,节奏感强。教学活动的目标为:体会散文诗优美、宁静的意境,表达对绿色的喜爱之情;理解散文诗的内容,尝试创编诗句。在活动中,我让幼儿从听听、看看、说说、想想、说说的轻松的氛围中掌握活动的重难点。导入环节中我打破原有的散文教学模式,借助幼儿对音乐的感知以及语言的讲述,达到发展幼儿的想象力、语言表达能力,激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。环节二我用配乐朗诵诗歌和有序阅读相结合,引导幼儿

    06-21
  • 童话故事《萤火虫找朋友》反思
    童话故事《萤火虫找朋友》反思

    《萤火虫找朋友》是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处,而不要只看到别人的短处。故事很形象,而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易,在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人,觉得别人做的不够好。比如许多孩子喜欢告状,说xxx什么什么地方做得不好,什么什么不对。着就是不能正确地对待别人的缺点的体现。那么这种现象是如何造成的呢?究其原因,可能是我们老师经常会给孩子们提一些要求,要怎么怎么做

    06-21
  • 中班科学活动《蔬菜一家》活动反思
    中班科学活动《蔬菜一家》活动反思

    一、 在科学活动中培养孩子语言能力。 中班幼儿的生活经验正在不断积累中,由于语言的表达还较欠缺,所以在活动中不仅要学习积累经验,还要发展语言。但是幼儿受到经验的局限和自身发展的影响,词汇比较贫乏,往往会出现想说又说不出来的现象,因此,教师要丰富幼儿的生活经验,为幼儿积累语言素材,提升经验,多观察使幼儿扩大眼界,增长知识,丰富幼儿语言的内容,幼儿说起话来就会言之有物。科学《蔬菜一家》的活动中我让幼儿在探索中了解、认识各种蔬菜的外型特征,并在探索感知的基础上充分的给予表达的机会,激发幼儿的探索兴趣,培养孩子想

    06-21
  • 观摩《加减综合练习----数学大比拼》反思
    观摩《加减综合练习----数学大比拼》反思

    这是一次非常有趣的数学活动,形式新颖,幼儿参与率极高。整节活动在高度紧张的状态先有序地进行着,这也是幼儿园活动所不常有的。教师巧妙的设计,将原本枯燥无趣的数学加减复习活动摇身一变成为一场大比拼。蔡老师教态自然大方,对于每一环节时间的把握,对现场孩子的掌控都恰到好处。 活动前将孩子们分为四组,每组四人,(我想,这在日常教学活动中进行较有难度。同时每组幼儿能力差异不同,合作起来也有一定的困难。)活动共有6关,看算式报出答案、算式连线、算式接龙、算式填空、看图列式、看算式报答案。其中让我印象最为深刻的是看算式报

    08-22
  • 写在野猫的城市教学后(一)
    写在野猫的城市教学后(一)

    作为一个语言活动,最主要的是让幼儿有讲述的积极性,能主动的讲述自己的观点。所以在今天的执教中,我设计的开放式提问较多,如:城市到底什么样的呢?我们的家乡美在哪里呢?等,都能给予幼儿较多的表述机会,整个教学中,孩子们的讲述积极性较高。但是我也发现了不足:围绕故事内容的提问较少,所以幼儿对故事内容的理解不是很透彻。当我抛出小动物为什么不喜欢野猫的城市提问后,粒粒回答说小鼹鼠觉得城市很破烂,都没有修好,所以他不喜欢野猫的城市。(其实幼儿误解了没羞的地方他们认为是没有修的地方)。当我听到这个回答后,我没有指出幼儿

    10-11