《诺言会绽放》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
周而复始的教学工作开展着，一如往常我忙碌在教学和行政工作之间，平淡的生活，熟悉的学生，但是也不乏一些意想不到的小惊喜。新学期、新开始，一年级的桃宝们终于也升了一级成为了二年级的桃宝，大了一岁的桃宝们比着一年级的时候要懂事许多，看着成长了的他们，我终于决定，今年可以去音乐教室上课了，想起去年一年级到了音乐教室“放飞自我”得样子，我有些担心，但是还是想着尝试下吧。
第一次试验开始了···在第一节音乐课上，我交代了二一班学生去音乐教室的注意事项，什么时间点排队、怎样排队、如何去，唠唠叨叨的叙述着，希望多说两遍能够说到他们心里，并且反复问他们能不能做到，学生都说“能”“可以”。但是第二节课，我还是失望了……
第二节音乐课我早早的就出发了，想去看看他们能不能记得“诺言”，但是当我走过长廊时，看到了看图书、玩积木的学生我就知道，他们忘记了，离上课还早，我想要不我把他们喊出来吧！可是···我思考着，如果是被动记忆，在我的督促下他们走出教室，下一次会不会依旧是需要我督促才能记起来？耐着性子，我悄悄的在门口等了会儿，等预备响，我走进了教室“为什么没有信守诺言去排队？你们说话是不是不算话啊！”我直接开篇点题问学生，学生一副突然想起来了的样子，收拾东西就准备出去，“算了，算了，现在再过去太晚了，哎，你们不收诚信，太失望了。”我做出一副有些失望的样子，学生有些无措，但是我并没有继续这个话题，开始了新学期课程的讲授，临近下课，我说，“我们再试一次，下一节课还是按要求在门口排队等我”，不知道学生明不明白我心中的期望，反正，应下来的速度还是一如既往的快···我会失望吗？
临近第三节音乐课，我想起上节课他们完全忘记的样子，心里并不抱有什么希望，我利用课前几分钟再整理社团内容，突然间一阵响亮整队的声音传入我的耳畔，我有点不确定，但是整队声音这么清楚只能是离办公室最近的二一班了，但是我还是不敢确定，立马停下了手中的工作，拿着教材、U盘，不放心还带着电子琴线往教室赶去，再没有看到他们之前，我的内心一直不确定，但是当整整齐齐的队伍出现在我的面前时，温暖、满足充斥着我的心里，把学生带到音乐教师，我装作镇定的问“是老师提醒你们的，还是你们自己想起来的？”“我们自己想起来的。”学生一个个坚定的样子，瞬间在我心中绽放了一朵无比灿烂的温暖之花。一个承诺，一个改变，对于小孩子来说其实是不容易的，他（她）首先要把这份承诺记在心里，还要对抗着课间玩乐的诱惑，在没有人提醒的情况下去完成一件事情，这真是难能可贵的，希望他们能够保持这份精神，一直延续到学习和今后的工作中去。
一位老师，生活中陪伴最多的就是学生，学生可以牵绊老师的心，会出现在老师的计划里、情绪里、话语中，学生的点滴进步都会让老师无比开心。回想着二一班桃宝们今天的精彩表现，让我觉得之前的付出都是值得的，同时也让我深刻明白，我们要静静的陪伴学生成长，正如今天这样，诺言会绽放，学生也定会成长。桃宝们，接下来的教学之路，多多关照！
