花儿中的奇妙数学——中班数学《各色各样的花》教学反思
发布时间:2015年05月21日 16:37:22  
进入美丽春天的季节,孩子们经常会被美丽的春天而吸引,春游的路上,乡间路边的小草小花都是孩子们所欣赏的景色。主题《大树和小花》中的教学活动就是为了能让孩子们积累更多美丽的大树和小花花朵的故事,数学活动《各色各样的花》就是其中的一个教学活动。

该活动我设计了“妈妈的节日”、“我会送花”、“我会数花瓣”三个环节。活动的第一环节我主要利用母亲节创设了一个送动物妈妈花的情景。让孩子们初步了解每年的五月份的第二个星期天是母亲节。用拍手的方式欢迎动物妈妈们,即兔妈妈、鸭妈妈和猪妈妈。然后第二环节就是请孩子们仔细观察动物妈妈身上的数字,从数字的颜色和数量来送花给动物妈妈。如:兔妈妈身上的数字是黄色的那就是送给兔妈妈4朵黄色的花;猪妈妈身上的是喜欢也就是根据花儿的不同特征给花分类以红色的6,就送6朵红花给猪妈妈;鸭妈妈身上有个绿色的5,就取5朵绿花送给鸭妈妈。为了激发孩子们的兴趣,我还准备了一个魔术箱,让孩子们在这个魔术箱中摸出需要的花儿送给动物妈妈。在这个环节中主要是引导孩子们继续在情景中,根据花儿的不同特征给花分类以及按数取物,进一步感知9以内数量的多少,从中也引发孩子们了解花的更多特征。(儿童网smtxjs.com)

本次活动的难点是在第三环节。因为有来了青蛙妈妈、袋鼠妈妈和大象妈妈,它们的想法又不一样了,青蛙妈妈身上有个7的数字,它说喜欢7片花瓣的花;袋鼠妈妈身上有个8,它就喜欢有8片花瓣的花;大象妈妈喜欢9片花瓣的花。这就要求小朋友们进行数花瓣活动。数花瓣都是朵的其目的是引导幼儿学习绕圈数数。对我们成人来说十以内的绕圈数数是非常简单的一件事,但对于我们中班孩子来说,难度就比较大了。在数花瓣的过程中,我发现好几个孩子因为数得重复了,花瓣数量就多出来了。那要怎么数才不会多数呢?我请孩子们想个好办法,洋儿小朋友提出了记住从哪一片花瓣开始数的。是的,洋儿说到了重点,那么要怎么样记住这第一片花瓣呢?终于小马小朋友想出了一个非常好的办法:“做个标记。”我就顺着小马的好办法,和孩子们一起尝试了,还真不错,做过标记的花瓣就是已经数过的,这样就不会出现重复现象了。有了绕圈数数的好办法,大部分孩子的操作都对了,只有少数几个能力比较弱的小朋友还是遇到了困难。这也是我本次活动的最大问题,在设计的时候,我应该考虑到孩子们的差异性,如果根据孩子的不同发展程度而提供给他们不同难度的操作材料,这样也许就能让每个孩子都体验到成功的快乐了。
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