《试论幼儿园新型师幼关系的建立》可能是您在寻找幼儿园师幼互动教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
黄玉娟师幼关系是教师与幼儿之间的人际交往关系，是一种心理上的关系，良好的师幼关系有利于教育教学工作的顺利进行，有利于幼儿一生的健康和幸福生活，对幼儿一生的发展具有难以估量的重要影响。幼儿园教育呼唤平等和谐、互动对话的师幼关系。
一、对传统教育中师幼关系的反思
在传统的教育领域里，教师是高高在上的施教者，是教育的主体，幼儿是客体，教育者按照自己的意愿，选择自己喜欢的方式，把知识灌输给幼儿，并操纵、控制着幼儿的一切行为和活动。所以教师和幼儿之间的关系是：教师教，幼儿被教；教师讲，幼儿听；教师布置任务，幼儿执行，没有任何的交流和沟通。我们可以看到，这种师幼关系其实是一种不平等的人际关系，它完全忽视了学习者的主体性，限制了幼儿的个性发展，不利于幼儿健康和谐的发展。传统教育中师幼关系的弊端是显而易见的。随着新《幼儿园教育指导纲要》的贯彻实施和课程改革的深入发展，我们深刻的意识到，幼儿教育呼唤新型优质的师幼关系，迫切需要在现代化的教育理念的基础上建立起一种平等、对话、互动的师幼关系，以避免传统教育中的弊端。
二、理解新型的师幼关系建立的实质性意义
师幼关系对于教育质量、教学效益和幼儿的健康全面发展，具有极其重要的价值。记得著名的教育家陶行知先生说过：“为营造一个适合孩子身心和创新能力发展的环境，必须建立民主、平等的师幼关系”。
（一）课程改革和园本课程的建构需要建立优质的师幼关系《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。因此建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系是课程改革的重要任务之一。我们教师应重新定位，以新的身份投入到教育中，本着尊重、平等、自主的原则，关注幼儿的兴趣和感受，支持幼儿的探索和操作。同样，在园本课程建构中，最关键的因素是人，教师和幼儿形成了自由表达、通融理解、开放民主的氛围，就有助于探索建构园本课程，实现真正意义上的自主探究学习。由此我们意识到建立一种新型师幼关系的迫切性和重要性。
